一位哲学家搭乘一个船夫的小船过河.-搜答案-智慧作业帮

哲学家指的是生命的意义,船夫指的是生命的本体,这里面体现的哲学道理就是社会存在决定社会意识.没有本体的生命,啥意识都是不存在的.社会意识是依靠社会存在而存在的.

（1）材料2和材料3的共同点何在?共同点在于是都涉及到哲学与现实的关系.材料2中,哲学家斥责船夫的无知之后,却因为不会游泳而死掉.高傲的哲学家仅仅因为不会游泳而死掉,不得不说是一种讽刺.材料3中,马克

哲学故事1一只火鸡和一头牛闲聊,火鸡说：我希望能飞到树顶,可我没有勇气.牛说：为什么不吃一点我的牛粪呢,他们很有营养.火鸡吃了一点牛粪,发现

1,实用的技能比深奥的理论更直接.2,书生意气.3,综合以上.

俗云“行行皆通,行行稀松”,想想也是的.一个人的生命数十寒暑,哪里能学得了世上那么多的专长、职业呢?所以,每个人只有就自己的兴趣、需要,来加以“一门深入”.因此,各行各业的领导人应该“尊重专业”,不能

存在的就是有理由的.每一个个体都有其独特性和不可替代性.不要轻视哪些看似低微的生命,他们往往更接近真理.

首先要问哲学家所谓的生命和船夫所谓的生命是不是同一个东西?我们常说某伟人活在我们心中,伟人所有的,是伟大的思想和行为.就这个寓言来说,生命至少有两种意思.一是思想的穿透力,二是身体的机动力.如此,哲学

两则材料都说了一个问题,就是实践.第一个材料中哲学家空有言说能力可是不懂实践,第二个材料改变世界当然就要靠实践啦~在马克思看来,一切言辞都是虚的,只有实践才是一切~关于实践,书上很多,没背下来~楼主自

苏格拉底是个懂得把握机会,充满聪明智慧的哲学家.因为文章最后一句话说：追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的.

故事的寓意就是,柏拉图绝不应该希望猪能懂他的学说,哲学并不是任何人都能懂的,有些人一辈子就在经验层次思考问题,无法跨越到先验层次；寓意的第二个意思是说两个处于不同系统的主体是不能完全理解的,逻辑和话语

老子(约)公元前600-公元前500〖春秋〗春秋时思想家,道家创始人.一说即老聃,姓李名耳,字伯阳,楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人,做过周朝“守藏室之史”（管理藏书的史官）,孔子曾向他问礼,后退

1.从文中看,这个哲学家是一个学识非常丰富,有点自得的人2.说明了哲学应该是思考人自身的科学,历史、数学等都不是哲学,不同的学科知识会有相同相溶的地方,但是他们是有本质的区别的.人应首先学会生存,这是

因为大狗小狗不会冲突,所以尽量使他俩单独在一起1)船夫带鸡2)船夫回3)船夫带大狗4)船夫带鸡回5)船夫带小狗6)船夫回7)船夫带鸡这样一来都过河了

不知是不是你要的有一个是讲——有一个船夫,在激流中驾驶小船,船上坐着一位哲学家.哲学家问船夫：“你懂得历史吗?”船夫回答说：“不懂”.哲学家给予批评说：“那你已经失去了一半的生命了!”接着又问：“你研

凯撒大帝的名言：“我来了,我看见了,我胜利了（我征服了）!”

首先要问哲学家所谓的生命和船夫所谓的生命是不是同一个东西?我们常说某伟人活在我们心中,伟人所有的,是伟大的思想和行为.就这个寓言来说,生命至少有两种意思.一是思想的穿透力,二是身体的机动力.如此,哲学

第一,根据这段材料你可以以不同人对不同事物的看法,引出人们对价值观的不同看法.第二,船夫以自己为中心,得出自己在摇荡大海,可以抨击时下一些人自大的井底之蛙心理.第三,引申义,水可载舟亦可覆舟.船夫是带

每一样学问都有自己的用武之地,搞科研的不必轻视扫大街的,扫大街的也不必仇视搞科研的.尊重每一样工作.也就是：三百六十行行行出状元.

和法律有关系吗

追寻真理做一个自由的人以及“我只知道我一无所知”