一棵芭蕉苗节选-搜答案-智慧作业帮

1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫3.（1）以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌

读了《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长.但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!普法战争暴发后

我读了老芭蕉与小芭蕉这篇文章后,我被老芭蕉的精神深深感动了.这篇文章说了一件这样事：老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗.秋天到了,老芭蕉已经憔悴了,不久长出了一株小芭蕉.小芭蕉越长越精神,而老芭蕉越

粗枝大叶

芭蕉

春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.不久,

1因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉2两鬓斑白老花眼3枯萎芭蕉成熟了老芭蕉病得很厉害土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦

4.用"老芭蕉"比喻女教师,用"小芭蕉"比喻小学生5.本文歌颂了老师对学生无私奉献的精神.6老师,你就像一根红烛,为了我们融化了自己,但照亮了我们的前途.7.问：文中为什么写小芭蕉接受了老芭蕉的养分后

不知道

红云指红花.“望不到边际”写出了红花很多.意思是没有人去观赏.原因是红花很美.指的是微风吹过红花的声音.给我7分吧.行吗?^_^

1：运用拟人,写出了芭蕉的朝气和灵动,同时也为下文写芭蕉为小芭蕉付出了生命做出了铺垫.2：无私,伟大,像老师一样一直在奉献,却从未索取

女教师栽芭蕉树教师栽芭蕉树教师栽树挺第二种

长相思,长相思,长相思；无边细雨密如织,犹记当初别离时.泪满衣襟绢帕湿,人生聚散如浮萍,音讯飘渺两无情.独坐窗前听风雨,雨打芭蕉声声泣,遥请惊鸿问故人.他乡独闯可安否,莫忘远方思友人.七律·无题（雨打

1、文章已将芭蕉赋予了生命.拟人化.3、“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”5、有生命的东西都是一定的共性的.芭蕉将自己的养份耗尽供给小芭蕉.人民教师不也是如此嘛,耗尽毕生的经历教育一代又一代

1在第二段结尾,老师说了一句什么话?“不会的,它心里一定很快乐.”2按要求写词语写近义词：厉害——（能干）哺育——（养育）写反义词：枯萎——（生长）和蔼——（严厉）3本文运用了什么写作方法?借物喻人.

但却包含着这群可爱的孩子们的希望,有希望、就有美好未来!

粗枝大叶.

自一九二一年七月一日至今,中国共产党已经走过了九十个春秋.回顾一路来的点点滴滴,党带领着中华人民进行了历史的转变,推进了社会主义的进程.一九四九年,中华人民共和国建立,党领导人民奋斗了二十八年,实现了

鲁迅先生对穷人的关爱和对旧社会的不满,表现了他对劳动人民深切的同情,真是“俯首甘为孺子牛”

1、“息”--停止；“或”--有的；2、大行德广,伴你成长；一往无前；人往高处走,水往低处流；3、省略了“水的其他特点”,仿写--水遇石礁则绕道而行,好像很宽容.4、循循善诱,善施教化；5、死而不学则

1、不要伤心,小芭蕉会像老芭蕉一样结下丰硕的果实.2、近义词：厉害——严厉哺育——养育反义词：枯萎——枯死和蔼——和气3、本文运用了什么写作方法：比喻.4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?“

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