一段人物言行

奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,

奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

他明显一怔,继而微微一笑,轻声对我说“你说的不对,不是这样.”他晃了晃脑袋,冲身后小白喊道：“你来给他讲一下!”

参观菊展我们走进展览室,一眼就看见摆在中间的一只美丽的“大孔雀”.孔雀的尾巴是由五颜六色的菊花和彩色的灯泡组成的,彩灯在菊花中闪烁着夺目的光彩,参观的人无不赞叹.我正看着,忽听见一位同学说：“这盆菊花

陈太丘：1.行事果断,但不够精细.2.启示,a与人相约时间要精确；b不因别人的原因改变原计划或使原计划拖期.朋友：1.时间观念不强,情商不高,不注重细节,有反省精神,光明磊落,有错就改.2.启示,a加

人物的：雷厉风行果敢决绝花草七彩绚纷生机勃勃郁郁葱葱绿油油骄艳欲滴、这种词也太多了啊～

细节,是刻画人物、展开情节的细小环节.细节描写,是指用“画龙点睛”的方法,对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘,以达到“于细微处见精神”的描写手法.没有细节就不可能有艺术作品.一个好的细节,

将相和》这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》.由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成.3个故事的联系：“渑池之会”是“完璧归赵”的发展,“完璧归赵”和“渑池之会”

爱是一个温馨的字眼.我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里.那一天放学后的下午,下课铃响过后,就听到一个通知,叫我和其他几个同学到电教室集中.会一

爱是一个温馨的字眼.我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里.那一天放学后的下午,下课铃响过后,就听到一个通知,叫我和其他几个同学到电教室集中.会一

墨子：“天下能遵守‘兼爱’‘非攻’,世界也就太平了.汽车被擦伤事小,违背了‘义’,可就是不仁不义之人了.”武松：“好你个享高官俸禄的吃才!欺压百姓!找打!”鲁迅：“中国人如此之斤斤计较,连自己都救不了

解题思路：抓住人物的语言动作，通过描写体现人物的思想。解题过程：老师提问问题了。李明被老师叫了起来，他好像没有准备，不知从哪里说起。于是站在那里，仰着头，看着天花板，脸上泛着红晕。老师催了他几句，他张

他蹲坐在父亲不远处,听着父亲絮絮叨叨.老父亲将烟斗在地上击打,将烟灰抖出.小心翼翼将烟草圈起来,点燃后放进烟斗,期间怕熄灭了,还不断吹了两下,直到他吸了一口才看到那烟头殷红的火光.烟雾缭绕起来,他眯了

一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火挺身而出战无不胜临危不惧威震天下面不改色

太阳下山了,树林里一片漆黑,小和尚扔了经书,光光的脑袋偷偷地从门缝里探了出来,向左右转了转,喊了声：“色空师傅!”没人回答.小和尚寻思：天都黑了!老和尚咋还不回来,我好怕……缩了缩脖子,“吱呀”一声把

那天,要数学考试.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,尺子跑哪去了?我再一次检查

我只觉有一个巨锤猛地从我头顶砸下,耳朵里也嗡嗡作响,差一点就是高声叫,象一个越来越远的幻影,再过些日子,也许我连她的样子都要忘掉了.

五彩缤纷姹紫嫣红金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清鸟语花香山清水秀花好月圆争奇斗艳一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿目不转睛、眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈呆若

一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火挺身而出战无不胜临危不惧威震天下面不改色

大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态