作业帮万以内退位减法怎么教
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/14 08:41:14
向前一位借一当十,先用十减减数的个位数,再加上被减数的个位.例：13-5,先用10-5再加3得8.
要让学生弄清楚从各位减起,退一作十如23-9可以是1想退一作十时13-9=?也可以想成10-9=?1再3等于=?
你要加悬赏589-2689874-69259817-5897654-48764567-12344231-26975426-29081245-12441364-1346
额……这个你自己想想就可以马上编出来了吧.不然的话,你怎么教?你确定你有能力教好这么简单的事情.自己动脑吧.
第一张图少一个减号.做法是,在前面两个方框里分别填上1和0即借十位数（破十法）来减去8得2,再加上第三个方框里要填的2这个个位数就是4了.也可以这样在前面的两个方框里分别填上1和2,直接把10减去8得
第二单元单元测试班级姓名一、口算6＋7＝12－7＝7＋8＝14－8＝9＋6＝16－8＝5＋6＝12－8＝9＋5＝13－7＝二、判断□里的数对不对?对的画“√”,错的画“×”.13－6＝5（）15－7＝
20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数：1）个位是2,十位是1.2）1个十,5个一.3）比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,
竖着观察,可发现减数不变,得数随着被减数的变化而变化.横着观察,被减数不变,减数越小得数越大.斜着观察,被减数和减数同时变大或变小,得数不变
十几减8等于被减数个位上的数加2
（1）“数数法”孩子很可能从13个里一个一个地去减,减去9个后,还剩4个.这种算法是最原始的也是最基本的方法,它的基础是孩子已经学会数20以内的数,有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的.刚开
解题思路：只需差相等，分类讨论，解题过程：下列各组中任选一即，见附见最终答案：略
解题思路：20以内不退位减法解题过程：见附件最终答案：略
解题思路：整数运算解题过程：见附件最终答案：略
17-9-------8
慢慢教呗,小孩子嘛不用急
20以内退位减法总共也没有500道呀,怎么可能不重复呢?11-912-913-914-915-916-917-918-911-812-813-814-815-816-817-811-712-713-7
你们其他人是不是有点太弱了,你们知道那个abdication是什么意思吗?他是表示退位,是指从职位上退下来!真不愧是直译呀!学术用语：Decompositionsubtraction
1、用小棒做学具,演示.弄清单根的不够减,要打开整捆的,和单根的合起来减.2、用计数器演示.弄清个位不够减,从十位借一,当十.与原来个位的合起来再减.3、用竖式.讲清算理和算法,手、口、眼、脑全用上,
你做教授呼唤他成了我说你从学生,然后由她跟你上课.再答：是角色互换，你是学生，他是老师，他给你上课，你就多提点他让他去的老师上课的内容是怎么样的？他有没有认真听讲。还有就是多多鼓励她，如果学习好了，你