三峡 运用虚实手法的句子

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.“对比”和“烘托”：①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出

其二,艺术手法各有千秋.《秋词》运用了虚实结合的表现手法.文章先从反面杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染,莲叶出水大如钱唐张籍《春别曲》

夸张,是为了更突出、更鲜明地表达某一事物,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.夸张除了能夸张说话人的语言气氛外,还能启发对方的想象力,从而突出要说的意思.夸张法有两种；一是尽量地把事情

走访春日的大山,轻挪步子,小心翼翼的踏进花草丛中,在一片明媚的阳光中,眼见得万花开之若灿,和着油油的绿草,在风中招摇,在巨树的绿荫中幸福的释放生命.闭上眼,听清风拂过大地时想起的交响乐,似乎是有巨浪滔

自古以来,表现男女离别之情的诗词曲赋层出不穷,如柳永的慢词《雨霖铃》即经久不衰,传诵至今.探究其中缘由,固然与作者坎坷的身世经历有着密切的关系,但笔者认为,《雨霖铃》的成功还在于其独到的虚实结合抒别情

借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数为名词.使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文义通顺.并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,

渐渐地我想起了家人和故乡,我仿佛看见了故乡的美景,我仿佛听见了家人的声音,我觉得我就像在故乡里和家人聊天,欢欢乐乐的.渐渐地我的心抛开了杂念,我仿佛看见了未来,我仿佛听见了周围一切的声音,我觉得我已经

《岳阳楼记》虚实结合的句子登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.

虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来.与拟人不同详细：虚与实是相对的,如书上所言,有者为实,无者为虚；有据为实,假托为虚；客观为实,主观为虚；具

是象征.含义：象征就是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象（象征体）,以表现某种抽象的概念,思想和情感.如雷雨既指现实生活中的雷雨,又象征着社会生活中的一场轰轰烈烈的大变革.陶铸的《松树的风

凉州词(其一)唐王之涣(688—742)　　黄河远上白云间,一片孤城万仞山.　　羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.　　【注释】　　1、凉州词：又名《凉州歌》.为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词.

(1)绿油油的柏树像战士一样站在那里（比喻）,为人们守门（拟人）.(包含两种）（2）秋天到了,枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了!（只包含比喻)（3）小溪唱着“叮咚”的歌,欢快地向大海妈

嫩绿的柳丝像一群淘气的娃娃,你碰碰我,我推推你,在微风中欢快地玩耍着.春姑娘来到桃树旁,轻轻一挥手,桃花就张开了笑脸,红的像火,白的像雪,粉的像霞.

在我家的阳台上,有一盆很不显眼的仙人掌.　　仙人掌的身体像是一块翡翠,又像一只可爱的小刺猬.它全身布满了一根根像钢针一样的刺,你可别小看这些刺,这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过,妈妈也被它刺过

实写：寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都(dū)门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.虚写：念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.实写：多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨

可以作为资料以后或许会有用高中语文读本第一册诗词复习资料(1)2006-09-2123:23（编辑邢台二中方毅）北陂杏花王安石一陂春水绕花身,身影妖娆各占春.纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘.8.对这首

念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是、三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭

泰山是如此雄伟,青翠的山色望不到边际.大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀,山南山北如同被分割为黄昏与白昼.望着山中冉冉升起的云霞,荡涤着我的心灵,极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林.我一定要登上泰山的顶峰,俯

这个有很多,“实”即眼前所见之景,“虚”即想象、联想产物,主客易位（想象对方）,写梦等等都是“虚”的表现.这里稍微举个例子：很熟悉的一首诗：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一

过年了,人人都喜洋洋的家家户户张灯结彩.大人们正穿梭于繁华的街道,逛商店、去超市……办年货,看到玲琅满目丰富多样的商品,大人们的脸上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服,放花炮,拿红包、看春节晚会、吃饺子、