三年级作文写美景

生活中,构成属于我的角落里永远的风景是清茶,音乐,手机,电脑,柔暖的灯光,一幅蓝天白云小桥流水的油画,还有自己.在许多个晚饭后,就会走入这个小世界,或看书,或冥想,或听音乐、或敲打些琐碎的文字,一种只

童话世界——九寨沟九寨沟是四川省的一颗闪烁的星星,就像一块瑰宝,让我对她充满了无限的遐想.大家都说九寨归来不看水,那我可要亲自去目睹她的壮丽.九寨沟的名字是由九个藏族村寨而组成的,而九寨沟景区内可以亲

西湖“水光潋滟晴放好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓墨总相宜.”这是北宋文学家苏东坡在观赏西湖之后,对西湖精彩的描述,他把西湖比作一位春秋战国时期越国的美女,一位具有东方魅力的美女――西施.西

首先,找出你心中的美景再描写,要注意写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景

把最有名风景的写下来多用好词佳句

菜市场的声音今天我跟妈妈去买菜,菜市场可热闹啦!刚走近,就听到各种各样的吆喝声.你听,这边卖鱼的老板正在高声大喊：“快来买鱼,好新鲜的鱼!”那边卖菜的老大爷也不甘示弱,高呼着：“买菜,快来买菜,刚从地

想写秋景莫过于枫树.

去广州的路上　　作为一个城市的孩子,在去广州的路上,我终于看见了乡村的美景.　　汽车开到增城市境内,天空飘着一朵朵云彩,远处的山像高大的骆驼,宛如一幅美丽的画卷.几座房子在画卷中若隐若现,一棵棵绿油油

颐和园是清代皇家和行宫.今天我们就来到了颐和园.导游介绍：颐和园建于公元1750年,1860年被英法联军焚毁.1886年慈禧挪用海军经费和其他款项重建.颐和园主要由万寿山和昆明湖.其构思之巧妙、建筑之

生活中的美景1,说一段生活中的美景,不经意的发现,例如一向调皮的小男生在公交车上让位子给老年人云云2,歌颂下,这个就是生活中的美景啊,多么美好的心理3,表态下,我也要做个心灵美好的人,为生活增加美景完

春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收.春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手

我的家乡没有宽阔的马路,没有闪烁的霓虹,也没有的喧闹.但它却以那独特的美景深深的吸引着我.春天,树木抽出新的枝条,长出了嫩绿的叶子.山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着.小草把头探出来,伸了个懒

秋天,家乡的白桦林是最美的,秋风轻轻一扫,漫天落叶,如同一只只飞舞的蝴蝶,又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转.落在地上,铺成了一条条金光大道,我们在那里打流、捉迷藏.漫步丛林,向上看去,笔直

一个阳光明媚的早晨,妈妈说要带我去石林游玩,我高兴得一蹦三尺高.在去石林的路上,我们一家人的心情都显得无比的兴奋,特别是我,心里就像装着一只小白兔一样,蹦来蹦去的.快到石林了,我似乎闻到了石块的味道.

作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.（一）语言方面要建立“语汇库

山山有雄壮的风采,山也有朴素的品格.山豪迈,山也俊秀.奇险是山,逶迤是山,平坦是山,突兀是山,温柔是山,呼啸是山.山,时而鬼斧神工,时而又平淡无奇.山的性格是刚强的,不惧怕任何压力,但平素却显得和蔼慈

在你家乡有什么美景,你还可以把事和景在一起写,要有真情实感

三年级作文扔沙包　　“叮铃铃,叮铃铃”下课的铃声响了,我们几个同学像小鸟一样,冲出教室,来到空地上,来玩我们喜爱的游戏：扔沙包.这个游戏的规则是：两个人在外面扔,几个人在里面躲,里面被砸到的就算“死”

小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写,语言上也有所提高.那么一涉及到学生作文教学,很多老师都普遍感到：新教材的作文难教!

秋天是收获的季节.大豆、玉米、高梁都成熟了,累得弯了腰.秋天的天很高,好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝,好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料.杨树的叶子有点发黄了,秋风吹来,杨树摇摇晃晃,好像它已经老了