上海初中电学如何巧妙识别电路故障

断路的部分就是没有电流经过（可将断路的部分当作折断的导线）短路的部分有电流经过,但是用电器不工作（可将短路的部分当作正常的导线）如果一个用电器短路,与它并联的用电器（或电表）也短路,与它串联的不影响电

第一题：变大,不变.电阻变小,所以电流变大.两次电压表跟电流表的比值都是等于定值电阻的阻值.第二题：电流表变小,因为电阻变大.v2变,定值电阻阻值不变,电流变小,所以电压变小.v1变大,滑动变阻器的电

最简单的办法就是在头脑中一定要有个清楚的常识：电流总是从电源的正极出来,回到负极去.所以对于大题的处理,先按照题目上的题意,画出闭合开关后的电路图,这时有必要区别对一些电阻或元件是串联或新并联情况；此

电阻的定义为：对电流所产生阻碍的作用,所以叫做电阻.在初中学电阻无非是对电阻的计算,根本不需要太多的研究,只是对公式进行多方面的计算.电阻R=U/I

先得认识基本元件以及他的大概作用,2,多看电路,多掌握电路,如RC电路.差分电路等等

第一题,默认为最左边图,因为电阻和滑动变阻器并联,电阻和滑动变阻器都相当于独自接在电源上,所有滑动变阻器滑动,只会影响它自己所在支路的电流而不会影响电阻所在支路（电阻两端的电压任为电源电压,自身电阻不

电压表无示数的原因：①电压表短路；②电压表所测的用电器短路；③电压表所测的用电器以外的其它地方断路.电流表无示数的原因：①电流表短路；②电流表所在的电路断路；③电路的电阻过大（如电流表与电压表串联）

依次是变小,不变变大,不变不变,变大前面两个图都是并联电路,其实就是想告诉你并联电路各电阻的电压等于电源电压,经过各电阻的电流和电阻本身的阻值成反比,阻值变大电流变小.阻值变小,电流变大.最后一张图是

选D.电子由B向A移动A带正电,B带负电,可以理解为,A有多余的正电,B有多余的负电那么,连起来的时候可以看成是正电从A到B或是负电从B到A但是,带正电的是原子核,太大了,一般不动,所以答案就出来了

在串联电路中,有分压原理——U1/U2=R1/R2;在并联电路中,有分流原理——I1/I2=R2/R1;Accordingto上面,可用于比例题.就是当电路中的电流一定时,电压与电阻成正比；当电路中的

串联情况1.电压表接触不良2.灯泡被短路3.电流表被短路4.灯泡灯丝断了5.滑动被短路了并联情况1.电压表接触不良2.灯泡被短路3.电流表被短路了4.灯光灯丝断了5.滑动变阻被短路..

7、R1与R2是并联关系,并联各支路互不影响,开关S只是控制R2的通断；电流表测量R1的电流示数不变,S断开时,R2无电流通过,电压表无示数；S闭合时,R2有电流通过,电压表有示数并且等于电源电压.8

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只要把并联和串联分清楚就行了,不管电路图有多复杂,你一定要把它分清楚,然后把串联中的并联单独拿出来分析,再运用相应的原则,进行计算.重点学好基础.

刚入初三时只能这么讲“电流从电源正极流到负极的过程中,有没的电阻的路径走,就不会走有电阻的路径”.闭合S1、S2后,对于L1,电流一定要经过它,它会亮；对于L2,电流可走没有电阻的（中间那根竖直导线）

10题R1被短路,电压表也被短路,求数为零,所以电压表的求数变小.同时电路的总电阻变小,根据欧姆定律,电压不变,电流变大.11题这是一个并联电路,S闭合会形成整体短路,即电压表求数为零（变小）,支路电

节点法是通过画图法来简化电路图（可以用来判断电路是并联还是串联）以便于判断和计算的方法,具体应用于画等效电路图.原理：导线和导线的接点是节点,这个节点不经过用电器的移动,不会改变电路.

用一个小电灯泡,一端接电池,一端接到电路一端,电路的另一端接电池的另一端,如果灯泡亮的程度和灯泡接在电池的两端一样,那么说明该电路短路!

A和B是并联,A和B合起来和C串联,单独的A和C不能算串联（因为C不仅和A相连接,同时也和B相连接）,这三个电阻组成是一个串并联电路.

串联电路发生断路时,若将电压表接在正常电路部分,由于电路中断开部分情况类似于开关断开,所以电压表无读数;若将电压表并联在断开部分的两端,由于电压表正负接线柱通向电源正负极的部分连接通畅,类似于将电压表