上课没举手说明500字

既然是说明文,首先来一段引用,提出这种现象.因为上课不举手可能太大了点,你可以把范围缩小到小学、初中、或是高手.然后你可以分析不举手的现象,男生与女生的差别,优等生与差生的差别.然后不同的老师同样的学

上课不发言的五大理由1、不愿意在众人面前说话面对众人讲话,这是一个人早晚要面对的事情,然而,性格内向的同学,不愿意在众人面前讲话,这很让人苦恼.解决办法：让家长帮助克服这个障碍吧!爸妈和孩子轮流发言,

先写事情的经过,然后写你对这件事的看法,今后又该怎样怎样的做,再加一个结尾就OK了!比如：老师,对不起,今天我上语文课干嘛干嘛了.我对这件事有着深刻的感受,上课不积极发言会表示我上课没在听课,给您一种

一：法国学者培根曾经说过“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.有这样一个故事：北京有一家外资企业招工,一些学历、水平、身高、相貌等客观

单纯说害羞就有点儿太简单了~这应该是一种长时间形成的心理障碍~有一种心理疾病叫做社交恐惧症!当然,我不是说你有社交恐惧症,但是可能你会有一些轻度的社交恐惧的表现啊!这个就有可能导致你觉得举手别扭!

你可以说自己没有想好该回答的问题,也可以说自己对上课不举手是不对的,总之,以后上课必须回答问题,不需要回答很多,但可以一步一步的慢慢来!

多举手优点锻炼语言能力培养积极主动性老师会关注你建立自信心有利于学习记忆更强不举手坏处不利于积极主动性的培养对问题理解的不够深刻

我们老师告诉我们：要写记叙文.比如说你可以写,在一堂课上,老师问了一个题目,然后你们班的人差不多都举手了（中间插点心理描写）,下课后老师找你谈话,然后你说你有理由,然后老师帮助你,结尾写自己的感受.（

最主要的是要有勇气.答错了也没关系的,如果所有人都答对了,那还要老师干什么?所以要相信自己,会答的都要鼓起勇气举手.

每个孩子的个性是有差异的,有的孩子性格主动,参与意识强,积极举手发言确定是一种很好的表现,但我们不是不积极,只是我们性格内向,其实上课我们也是在积极动脑筋,只是胆小不敢举手,怕说错了别人笑话去思考,

上课一定要敢于举手回答老师提出的问题!”上课前几分钟,我暗暗地下着决心.“嗨,举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”快上课的时候,我又故作轻松地想.上课铃响了,我的心不禁一怔.几分钟后

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1、还原性最强的是I,还原性指失电子能力的强弱,根据元素周期律,同一主族的元素随着原子序数的增加半径越大,失电子能力越强,所以I离子最强.2、选择D同等条件下通体积的气体分子数是一样的,所以A错分子数

whyyouareafraidtoanswerthequestionsatclass?为啥你不敢回答问题?ifeelshyandiamalsoabitworriedofmyaccent.我有点害羞,也

举手发言,是课堂上的重要环节,是老师检测我们是否掌握知识的一种重要方法,它既可以锻炼我们在众人之中演讲诉说的勇气,也能帮助我们快速学习知识内容.可有些人却认为“上课不举手发言---坏处大于好处”.俗话

答-上课举手回答老师的提出的问题多在小学--初中--举手和不举手是学生自愿的不能强制.

举手发言?我不喜欢理由：1.老师提的问题自己想好了不举手也可以只要老师公布答案你对了那就行2.举手不会给你钱不会给你东西什么用.3.错了有可能会被人笑

亲爱的老师：我已经认识到自己的错误,我辜负了家长的期望,老师的教会,学校的培养.在学习方面,我应该上课注意听讲并且记好笔记,积极举手发言,课后认真复习预习,要有钻研问题的勤奋精神,而我却没有做到想象中

唯一的办法就是鼓气勇气举手!说明你没自信,唯一的锻炼方法就是举手,要鼓起勇气.在这方面的问题上没有其他办法,只能硬着头皮上,要强迫自己做,你现在不敢举手,以后的路上将会有更多的不敢,你要克服自己的心理

因为这样可以锻炼自己的语言能力.