下列有关生命科学研究方法噬菌体侵染

搅拌4min时被侵染的细菌由100%下降为90%,说明部分细菌裂解,35S标记的是噬菌体的蛋白质,新合成的噬菌体蛋白外壳是由宿主细菌提供的,所以蛋白质中不含35S,上清液中35S的放射性不会增强.

实验法?

解题思路：去雄应该在花未成熟之前，而不是在开花时。解题过程：A错误：罗伯特森通过电子显微镜发现了细胞膜的暗－亮－暗三层结构。B错误：噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNAC正确：光合作用暗反

我觉得对人最直接的作用,是得到一些治疗疾病的方法,增加人类寿命,以及提升粮食产量.间接的作用,是更好的维护自然,保护环境,人类也能从中受益.

A、达尔文的向光性实验，还没有证明引起植物弯曲生长的刺激是什么，A错误；B、沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构的是物理模型，B错误；C、摩尔根是通过果蝇杂交实验直接证明了基因位于染色体上，而不是用

19题应该选D,A错了,用花药培养是用植物的精子直接培养,这样每个花药的遗传物质是不一定相同的,而一般在花药离体培养的时候,最后要让染色体加倍,但在这里有没有加倍就不知道了,但无论是否加倍,它都是纯合

1.倒像(显微镜看到的都是倒像)2.正上方

研究范围很广泛,有关生物的都算.一般的定义是：生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学.用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造

A、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A正确；B、酵母丙氨酸转移核糖核酸属于tRNA，含有A、C、G、U 4种碱基，B错误；C、克隆羊多利的诞生证明了高等动物细胞的细胞核具有全

学校医院研究所

①、为了解决光合作用中产生的氧气的来源问题，鲁宾和卡门利用同位素标记法进行研究，卡尔文用同位素标记法研究光合作用过程中C元素的转移情况，①错误；②、用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样，②

A、土壤小动物丰富度的统计可采用记名计算法和目测估计法，A错误；B、萨顿利用基因和染色体的平行关系，用类比推理的方法推测出基因就在染色体上，B正确；C、基因突变在显微镜下不可见，染色体变异在显微镜下可

AB应该先用放射性的S培养大肠杆菌,然后再用大肠杆菌培养噬菌体C搅拌的目的是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离,离心的目的是为了把噬菌体与细菌分开D该实验证明了DNA是遗传物质,但没证明是主要的

①用样方法调查植物种群密度时，取样时要注意随机取样，①正确．②研究土壤中小动物类群丰富度时用取样器取样的方法，②错误．③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构不属于概念模型，模型比较直观，电子显微镜看的不

A、林德曼用调查和系统分析的方法发现了生态系统能量流动的特点，A正确；B、美国科学家卡尔文等利用14C表示的二氧化碳作为光合作用的原料，最终探明了光合作用中碳的转化途径，B正确；C、摩尔根及其同事运用

A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，对培养液中的酵母菌逐个计数时非常困难的，可以采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数，故A正确；B、绿叶中色素的提取和分离实验中，用无水乙醇（或丙酮）提取色素，

2011年3月20日　　义务教育小学《科学》（3----6年级）课程标准（实验稿）要求：小学科学课程的学习要以善于带领学生进行“科学探究”为核探究微观物质世界彰显科学课堂特色　　昆明市五华区红云小学熊

A、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，包含物理模型、概念模型、数学模型，DNA双螺旋结构是物理模型，A正确．B、测定密闭容器中氧气含量的变化时，常用传感器测定，B正确

生命科学是个大概念,包括很多领域,比如包括细胞学、生物物理学、生态学、分子生物学以及生物化学等,生命科学是研究所有与生物体有关的科学,而如果只研究生物体内糖、蛋白质、核酸、维生素等这些细节的关系,则称

（1）a生物性状是由遗传因子决定的；b体细胞中遗传因子是成对存在的；c生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；d受精时，雌雄配子的结合是随机的。（2）测交；高茎：矮茎＝1