作业帮1．文章题目运用了 的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/14 05:33:13
拟人比喻
拟人.效果：拟人的手法运用使得单纯枯燥的阴天变得生动,活泼.
有的人运用的对比的修辞方法,.老师上课时说的.
虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.学与不学对比
梅花我喜欢梅花,因为它不怕寒冷,不怕困难,越是最冷的时刻越是开得鲜艳.怒放枝头,凛冽芬芳,散发出阵阵清香.梅花的品格和精神更是值得我们学习.
拟人,写出了万花怒放的闹猛之势.
常见的修辞手法无非就是：比喻、拟人、夸张、对偶、排比如果有题的话发来看看
七堇年的《被窝是青春的坟墓》《忧郁让你更加美丽》
爱伦·坡是美国浪漫主义文学重要的作家之一,是西方现代主义文学远祖之一.他最大贡献是短篇小说方面,他写了67篇短篇小说,自说“怪”和“异”是“这些故事的共性”（《怪异故事集》序,1840年）.他师承霍夫
《大唐柳色》文章开头运用了设问修辞手法.作用：引起阅读兴趣,引出下文,并且创设情境.
清晰（清楚）懊悔（后悔）姿势（姿态）携带（带着）颤抖（抖动）忐忑不安（心乱如麻）68它在求猎人留下自己孩子得命9因为从那以后,老猎人知道了,动物也有亲情,他不想再滥杀无辜,是动物们失去亲人.10我的感
1比喻,繁密,勃勃生机2照应开头"我不由地停住了脚步",作者由此得到了感悟:从个人的悲伤中走出来,加快了追赶时代的步履3生命的喜悦;对内心的触动4"……那是关于生死秘,手足情……”5一语双关,暗指从悲
比喻,作者把自己比作萤火虫,说明自己虽然弱小却能在黑暗中顽强的发出光芒
用比喻的修辞手法分别描绘秋的景色秋天秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下词语:秋高气爽、春华秋实、秋风送爽、遍野金黄、秋风扫落叶、秋雨绵
应该是比喻的修辞.我想应该是紫藤萝花朵之多,之密.
作者运用了比喻和夸张的修辞手法把海潮从远远的地方奔涌到眼前的这种形状、颜色、声音和气势都淋漓尽致的呈现在了读者的眼前,增强了文章的艺术性,渲染了文章以及当时观潮的气氛,增强了内容的真实
秋浦歌（唐）李白白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋这首诗采用夸张的修辞手法,抒发了诗人怀才不遇的苦衷.首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张,似乎不近情理,一个人七尺身躯,而有三千丈的头发,根本不