不做任何处理的实验组称阴性组

一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）.实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象组,两者对无关变量的影响是相等的,两组之间的差别,被认为是来自实验变量的结果,如2005年春

实验组为用变量处理过的对照组为未用变量处理,用来与实验组形成一个对比的作用的

对照组没变量实验组与它相比有一个变量

阴暗的对照组（参考组）明亮的实验组

甲乙叶片表面有气孔,能够散失水分,且上下表面都有气孔

通常把常态下的不处理的一组叫对照组,而经过人为处理的一组叫实验组.如研究过氧化氢的催化作用,一组加过氧化氢（实验组）,一组在常温下加等量蒸馏水（对照组）；再比如研究甲状腺激素的作用,一组只喂普通饲料（

表面黑点有2点可能：1、由于漏镀原因造成的,就是说出现黑点的地方由于漏镀,使铁离子渗透出来发黑,这是显示了铁基体的颜色.修复方法：96%镀锌专用修复漆,先用砂纸打磨黑点部分,保证创口越小越好,再用镀锌

举个通俗的例子：研究目的：吃了X物质是否不易感冒.研究对象是一大批人（避免个案、偶发事件）把人群分为A组B组,A组吃了X物质,B组不吃；其它条件两组均相同.（体质、居住环境、工作环境等）排除其它因素影

题目中影响生物行为的那组就是实验组,而所加物质〔如蒸馏水〕不对生物行为有影响的就是对照组,我做题就是这样的,一般都对,呵呵.

解题思路：下面是老孟曾经发表在《中学生物教学》上的《中学生物教学中实验组和对照组的判断》一文。解题过程：对照是实验所控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度。在对照实

就是指行政主体及其工作人员有积极实施行政行为的职责和义务,应当履行而未履行或拖延履行其法定职责的状态.认为行政不作为是指行政主体未履行具体的法定作为义务,并且在程序上没有明确意思表示的行政行为.它包含

实验组和对照组是对照实验中的两个分组,打个比方,比如说你想知道高温对某种生物的影响,那么就将这种生物分为两组,其他的设置完全相同,只有温度作为变量,那么在正常温度下生长的那一组就叫做对照组,而高温下生

简单的定义就是做处理的一组称为实验组,不做处理的一组称为对照组实验组是指认为改变其自然状态,即人为控制实验变量的组.实验组是指在原基础上有一个变量条件的.对照组是指无变量条件的.通常,一个实验总分为实

解题思路：对照组与实验组的含义与区别解题过程：设计对照实验是生物学实验探究的常用方法，常用的对照方法有条件对照、相互对照、自身前后对照、空白对照等，在相互对照和自身前后对照中，各组实验都是是实验组，那

实验组是你要按照你设计的条件去做的实验过程用到的组.对照组就是相对于实验组来说的,它与实验组通常只能改变一个条件,,用来与实验组对比的.这二个组的结果会形成一个对比,就是你实验要的结果了.实验组和对比

解题思路：确定实验变量，那一组为了结果对变量进行特定处理解题过程：在实验中，首先根据题意确定实验变量，即本实验的结果的差异或者说结果的变化是由于谁造成的，这个变化的因素就是实验变量，那么对实验变量进行

解题思路：实验解题过程：本实验是为了探究光照强度与光合作用的关系，因此该实验的对照组是第1组实验，无光的情况。生物里通常不做处理的是对照组，人为处理的是实验组，本实验的2~6都加了不同强度的关照最终答

通常,一个实验总分为实验组和对照组.实验组,是接受实验变量处理的对象组；对照组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.并且各个实验组多数情况可以相互对照.来自高中生物书.

很简单.在一个实验中,做了处理的那组就是实验组,没做处理的就是对照组.比如在验证胰岛素对动物血糖的影响的试验中,注射胰岛素的小白鼠为实验组,而注射生理盐水的一组为对照组.

供体菌相应位点的染色体没有交换到受体菌上,而且受体菌本身不能被该选择性培养基选择.你可以再做一组供体菌的对照试验,看看能不能生长.这种转化本身发生频率就很低,样本一定要多.