作业帮2*2*2混合设计SPSS
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/13 21:02:09
正规方法和操作设计的,都是合理的除非你是乱操作的我替别人做这类的数据分析蛮多的
第1题,用卡方检验,但是由于有的单元格频数小于5,应该使用Fisher精确检验.结果见下图：0.073即Fisher精确P值,大于0.05,表明在0.05的显著性水平上接受原假设,认为两组疗效差别不显
manovab1b2b3bya(1,2)/wsfactors=b(3)/wsdesign/design/wsdesign=b/design=mwithina(1)mwithina(2)/wsdesig
析因设计就用方差分析就好了用多因素方差分析另外如果你分析出交互作用显著,那单因素的影响就没有分析的意义了如果交互作用不显著,则就分析单因素影响就可以再问：单因素的试验也做了，主要是相分析交互作用，为什
先在WARIABLEVIEW里面设置变量X和Y,然后在GRAPHS里面选择LINE就可以
你要设计什么?Q01是单选题,你不是会吗?都不知道你想说什么.
虽然是两因素分析但是和随机区组一样是用双向分类方差分析,即two-wayANOVA,analyze-generallinearmodel-univariate,model中选fullfactorial
组间变量的样本量可以不等（也不要相差太多了）,被试内因素有当然要相等,不然不能配对.
Asymp.是asympotic的缩写,Sig.是significance的缩写（也就是我们通常说的P值）.因此,Asymp.Sig.(2-tailed)就是表示双侧近似P值,常见于SPSS中的卡方检
哦我明白了是完全随机1.analysis-generallinearmodal-univeriable2.denpented：x（就数据那个变量名）fixed：因素1因素2接下来还可以做事后检验和简单
录入方式11t1t212t1t213t1t221t1t222t1t223t1t2前面1,2表示两个自变量不同水平,如果你是重复测量的,就有不同时间点的测量,也就是后面t1,t2,是表示不同时间点测量的
现在要求选择选择正交表、因素和因素水平,并做出分析,得出最佳实验条件.我A因素的1水平所对应的试验指标之和为：KA1=y1+y2+y3=10.0+11.4+
用过两个软件：1、网上下载免费的正交试验助手,百度一搜到处都是,设计试验什么均可,只是未注册版本输出功能被锁死,无法导出数据表,注册费好像要30大洋2、淘宝有卖的,自己搜下,操作比正交试验助手简单些,
if变量=1,生成新变量为=1,其余为0fi变量=2,生成新变量为=1,其余为0
abcde是一个问题的五个选项?是分类变量还是连续性的变量如果是分类变量需要转变成哑变量才能回归,如果是连续性的变量可以直接纳入回归中另外回归分析要看散点图呈现线性关系可以用线性回归,对因变量要求为连
spssPearson相关系数r的平方就是判定系数R^2
你的问题太多了,简练明了一些吧我替别人做这类的数据分析蛮多的
这个表是根据我们研究生《实验设计与数据处理》教材附录中的正交表L18（2*3^7）改编过来的,区别仅在于第一列,原表的第一列只有2个水平,在本表中换成了6个水平.使用时,将6水平的因素放在第一列,另外