作业帮与大象共舞的最后一段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 21:05:43
因为是游记,所以记下同游的人
泰国的大象十分热情,每看到人他会走过去用鼻子蹭你,当你伤心时,他会安慰你,有时会小心翼翼的从你身上迈过.
春天,小草迫不及待的挺起了胸膛,花儿个个浓妆艳抹的绽放,小鸟站在碧绿的枝条上,互相争论着冬日里的点点滴滴.我迈出了那春天的第一步.天空是那样的碧空如洗,阳光是那样的明媚无暇,在这晴空万里的日子里,一缕
海啸中动物帮人的灵性故事.大象救孩子在泰国普吉岛,有一头大象在大浪中背起许多孩子,并逃到了安全地方.英国游客芭妮特说,海啸发生当天,当巨浪直扑普吉岛的时候,一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄
泰国人把大象当作自己的宠物饲养,很精心得照顾它,饲养它,有些泰国人还把它当作交通工具!
额,lz说的明明是核舟记的最后一段桃花源记的话,1.刘子骥确有其人,增加了文章的真实感2.刘子骥是位清高的隐士,连他都找不到,说明桃花源真的只是一个理想的世界,实际并不存在.3.陶渊明借刘子骥表达了对
一个肉食动物,一个草食动物.（一直想不通BZ为什么问这种问题,难道你没见过老虎和大象?去ZOO找答案吧!）
以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念.本段是带有抒情笔调的议论,是把感情蕴涵于议论之中,是更深沉的感情表达,是文章中心的集中体现.
【原文】王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?【译文】
解;设牛种xkg,大象重ykg,则x+y=5445即,大象重y=5445-x(仅供参考）
老同志为了能让战士们多穿上一件衣服作为军需部长的自己被活活冻死这种大无谓的牺牲精神一直保留在这样一只队伍里（也就是红军）那还有什么样的敌人是不可战胜的呢?
《与象共舞》是人教版五年级语文下册第27课.最后一个自然段写了最使作者难忘的是看大象跳舞,主要变现了人与大象的关系和谐友好.翩翩起舞、混杂、陶醉等词语可以看出人与大象的关系和谐友好.
《最后一头战象》大象的叫声读ou,第一声
感我此言良久立,却坐促弦弦转急".诗人的一片盛情与悲怀深深打动了琵琶女,她既同情诗人的不幸遭遇,又感激诗人的知遇之恩,这复杂的情感共鸣化作了不似前声的凄凄之音致使"满座重闻皆掩泣".尽管"凄凄不似向前
因该是“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶事物者,窥谷忘返.”吧?翻译是：极力追求名利的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人,看到（这些幽美的）山谷,（就会）流连忘返.
曹侄称象、盲人摸象…
泰国的大象：泰国有“大象之邦”的盛誉.腿粗如柱,身似城墙的庞然大象,在泰国人民的心目中是吉祥的像征.导游曾炫耀道,泰国的大象,善解人意,勤劳能干,聪明灵性,既是廉价的劳动力,又是乖巧的旅游宠物.
解题思路：审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。解题过程：一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。
牛700千克,大象4900