与朱元思书从第三段是从哪几个角度写景的-搜答案-智慧作业帮

作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一

第三段,则从个人经受磨难的作用谈起,讲到一个国家的处境,如果太平太顺,在这虚假的太平表象下,就会使整个国家的人们放松警惕,使国家一旦遇到内扰外患便土崩瓦解,顷刻间便走向灭亡

1、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子,但因为思乡心切,便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上,一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么?”其实是作者希望以此来寄托自己的情思,抚慰自己孤寂的心

第一段是为了论述学习不可以停止这一中心论点，第二段从“思不如学”，“登高而招”，“顺风而呼”等角度论述中心论点的，第三段可分为三个层次1。学习要循序渐进，逐步积累2。学习要持之以恒，坚持不懈3。学习要

这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜.(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵,毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识

在吗楼主我翻着语文书打的1人类宇宙空间还很狭小2人类的智慧不值得骄傲3大自然创造丰富生命4大自然无与伦比的智慧

你确定不是第四段?是秋季晴初、霜旦、林寒、肃.第三段是春秋诶开头就有写啊.夏--水流湍急春冬--清荣峻茂.咱老师是这样分析的诶.嘿嘿~

小石潭的位置和小石潭周边的环境及小石潭的外貌（全石以为底...）

第三段从正反两个方面来论证中心论点：正面是作者年少时借书苦读,反面是作者做官以后,书籍堆满了屋子,却没有了以前想看书的迫切心情.

活动、穿戴、心情、神态也可以说从桃源人的生活居住环境和自然环境以及老人和小孩的生活状况

一般事物说明文的对象可以从标题上找.②.抓首括句和中心句.好的说明文3比较题或分析表达方式的题；按以下几个步骤：1表达方式（通常是描写）2

从高到低由远及近由视觉到听觉.从视觉和听觉角度写景~视觉是形（化静为动）、色（翡翠色）、光（明中有暗,暗中有明）听觉泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啼声

先水后山由低到高由近到远

霜旦林寒当然是秋天在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静.

视觉,听觉,嗅觉

情感世界好比一座蓊翳的森林,其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落,爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落,但除了爱与恨,人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失

第二段与第三段的关系是总-分关系.

第1小题：三个方面.一：在摇预备铃前,李先生早已坐在讲台上；二：在摇预备铃前,李先生早已在黑板上写好本课内所应写的东西；三：上音乐课必早到,故上课铃响时,同学早已到齐.

第三段主要讲远看潮来时的景象,是从声音和形状两方面描写的

1.数星星→捉知了→看月亮→捡鸭蛋→梦月亮2.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.