与若中分的若

两个杯中分别装有浓度40%与10%的糖水,倒在一起后混合糖水浓度为30%所以浓度40%与10%的糖水的比例为2:130%的糖水加入300克20%的糖水则浓度变25%所以30%的糖水与20%的糖水的比例

当被测电阻远大于变阻器电阻时,此时通俗的说,装个变阻器对电路的控制不大,因此此时应该用能尽量控制电表范围的分压式接法.当两者阻值差不多时,可根据实验提供的器材选限流式

物质中保持原物质的一切化学性质、能够独立存在的最小微粒.分子是由原子组成的.在化学变化中,分子可再分,原子不可再分.分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子.分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间

“若”是“你”的意思,与若中分就是和你对半分.俱：一起辄：就去：离开

虎（啸）马（嘶）犬（吠）狮（吼）狼（嚎）蝉（鸣）猿（啼）羊（咩）

分子按照它的极性分为俩类,一种是极性分子,一种是非极性分子,非极性分子是电荷在分子中分布对称,如H2,N2,CO2,CH4等极性分子是电荷在分子中的分布不对称,如H2O,NH3,HCl等他们的判断规律

与铝粉能放出氢气不止酸可以,NaOH也可以所以不能判断溶液里大量共存的是OH或者H离子,只能分别考虑.OH与Mg形成沉淀

由题设可知,溶液Ph值为11,是强碱溶液,存在大量OH-A组中铵根离子不行,会反应成氨气B组中醋酸根不行,会反应生成过氧乙酸,遇金属离子会爆炸C组中碳酸氢根不行,碳酸氢根作为弱酸根,既可以电离显示酸性

一样的再问：请说出理由，如果不能说出理由是不能服众的。再答：教学参考书讲到：“分数乘法与整数、小数的计算教学相同，教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。不再单独教学分数乘法的意义，而是通过解决实际问

声明……我是一初中生,但是答案应该是对的.列了两个方程…字有点丑,将就着看吧.设：浓度为40%与10%的食盐水中共有盐X克；浓度为40%的杯子中有盐Y克.

分数表示的是除法,分子表示除数,分母表示被除数.比如a分之b,a/b,就是a除以b的意思

分子键断裂,成为原子原子从新组合成分子以水通电分解为氧气与氢气为例水是由水分子构成的.当水通电后,水分子分解成氢原子和氧原子.两个氢原子构成一个氢分子,两个氧原子构成一个氧分子.大量的氢分子构成氢气,

你可以设25%杯子食盐水为X克,10%的食盐水为Y克根据关系为25%X+10%Y=20%(X+Y)20%(X+Y)+300*10%=15%(X+Y+300)解的X=200Y=100所以原有25%的食盐

就是能同时与分子和分母约分的因式.

ark：狗及狐狸的叫声bleat：（羊或小牛）叫声；咩咩声bray：（驴等的）叫声buzz：（蜜蜂、蚊子等）叫声cackle：（母鸡下蛋后）咯咯声chirp：（小鸟、昆虫等）唧唧声、嘤嘤声chuck：

设原有40%的食盐水的质量为X30%25%-20%=5%25%20%30%-25%=5%30%的食盐水的质量:20%的食盐水的质量=5%:5%=1:1,则30%食盐水的质量=20%食盐水的质量=300

刚刚又重温《核舟记》.关于苏、黄、佛印三人描写内容摘抄如下：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东

大学无机化学对价层电子对互斥理论有着详细的介绍,价电子层电子对包括成键电子对和未成键的孤电子对,它们在空间以一定构型排列,但分子构型只考虑成键电子对,所以中心原子有孤电子对的分子的空间构型和价电子对的

选ACA金属都是2价的且都反应完,酸有剩余,所以生成氢气质量相对C金属都有剩余,而酸反应完,所以生成氢气质量相对再问：答案是CD啊、A加进去的不等。我不明白D再答：钠是+1价生成的氢气比镁少再问：钠生

甲盐水和乙盐水的重量比是：（25%-20%）：（40%-25%）=1：3，甲乙混合后的盐水和丙盐水的重量比是：（30%-25%）：（35%-30%）=1：1，所以甲盐水和乙盐水共200克．1+3=4，