丙烯中的等效氢

“等效平衡”的问题已有较多的文章见诸报刊杂志,但在教学实践中教师和学生还是感到困难重重.如何突破这一难点,让学生不仅易于掌握,而且能灵活应用,就成为教学研究的一个重要课题.本文结合我们多年的教学实践进

左右两端电压源转成电流源即6/2=3A,12/3=4A,然后电流源合并成2+3+4=9A,电阻并联2*3/（2+3）=1.2欧,再转成电压源9*1.2=10.8v,然后再用分压公式计算u=3*10.8

1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn特别的,当有两个电阻时R=R1*R2/(R1+R2)

等效平衡实际上是一种做题方法高中时段主要掌握以下三类恒温恒容等体积反应（等同反应）：指的是对于这类反应而言,只要反应物没有变化,转化率和平衡常数就不变也就是n不变,C不变,fai不变（物质的量分数）&

一、等效平衡问题是指利用等效平衡(相同平衡或相似平衡)来进行的有关判断和计算问题,即利用与某一平衡状态等效的过渡平衡状态(相同平衡)进行有关问题的分析、判断,或利用相似平衡的相似原理进行有关量的计算.

你去网易jshlshzhzh博客看吧

（1）恒温恒容下,改变起始加入物质的物质的量,如通过可逆反应的化学计量数换算成同一半边的物质的物质的量与原平衡相等,则达平衡后与原平衡等效（2）恒温恒容下,对于反应前后都是气体且物质的量相等的可逆反应

解题思路：等效平衡的概念解题过程：根据等效平衡的概念以及不同的类型分析如下：等效平衡的概念相同条件下，同一可逆反应体系，不管从正反应开始，还是从逆反应开始，达到平衡时，任何相同物质的含量（体积分数、质

解题思路：属于常考内容，必须理解的内容。常用建模法解决此类问题。解题过程：首先理解等效的含义：是效果相同，或说结果一样；至于达到平衡的过程如何，是从反应物开始还是从省城物开始，不必关心。第二等效平衡的

因为他连在一个碳上再问：那从左数，第2个氢和第3个下面那个氢不也是连在一个碳上，为什么他们不等效再答：因为他只有两个氢，当然不等效其实圈中的两个甲基并不是真实的结构，他是立体的，你只要把模型转一转，就

简单来说,等效平衡也就是相似比例的平衡.即两个反应或平衡中各物质的比例相同.因此来说是比较条件近似的题目的重要方法.这些,也涉及到一个极限转化,如转化为反应物或者全部为生成物,从而进一步作比较.然后再

（R1R2）/(R1+R2)再问：文字叙述一下可以吗再答：并联电路中等效电阻的倒数等于各支路电阻的倒数只和。

一、概念在一定条件（恒温恒容或恒温恒压）下,同一可逆反应体系,不管是从正反应开始,还是从逆反应开始,在达到化学平衡状态时,任何相同组分的含量（体积分数、物质的量分数等）均相同,这样的化学平衡互称等效平

原理是将一交流电和一直流电分别接上相同电阻值的电阻,如果一个正弦周期内,交流电和直流电在电阻上产生的热量相等,则交流电和直流电等效.

1、含义在一定条件下（恒温恒容或恒温恒压）,对同一可逆反应体系,起始加入物质的物质的量不同,而达到化学平衡时,同种物质的百分含量相同.[1]2、分析方法（1）极值思维法：　　按照化学方程式的化学方程式

就是地位相等的意思.再问：什么样的才算地位相等啊？再答：这样跟你说，一般情况，连接在同一碳原子上的氢原子都等效。再答：对称的也等效，主要考的就是对称思想。再问：噢，明白了！

解题思路：根据等效氢原理分析，注意同一个碳原子上连接的甲基等效解题过程：解析：确定有机物同分异构体的方法——等效氢法　　有机物中碳链上一个或几个氢原子被其他原子或原子团取代时，

解题思路：判断等效氢，事先要判断分子中的官能团及其它基团的种类和他们的连接方式方法。解题过程：要判断一个有机物分子中有几个等效氢，其实就是判断该分子中有几种（或者几个）官能团、几个甲基、亚甲基，次甲基

①.分子中同一碳原子上连接的氢原子等效,如甲烷上的氢原子.②.同一碳原子所连甲基上的氢原子等效,如新戊烷.③.处于镜面对称位置上的氢原子等效,如2,2,3,3-四甲基丁烷分子中的18个氢原子是等效的.

楼上二位的答案都有道理,我认为这主要是看C7H16的不同同分异构体,比如正构的庚烷（C7H16）就是第一种,但有支链的情况下就有三种．