中国不重视科学

由当时的中央集权的政治体制以及当时没有产生现代社会经营管理技术决定的.中央集权就需要中央直接获取赋税,以小自耕农为征税对象,在技术上容易实现.且以儒家为统治思想,其强调均平与统一,农业更符合其要求.

可以说,不重视,教育经费占财政收入的4%,而且这0.4成的钱里还有很多是被用来公款XX的.中国要是真的重视教育就应该更多的鼓励民办教育,尤其是高等教育.不管公立教育去不去行政化,民办教育一定不能有党委

我对流行洋节并不反对,因为要多学习我们不懂的东西,洋节也丰富了我们的生活,见贤思齐焉.但不重视传统节日就不一样了,这是我们自己的东西,要更加真爱,热爱才行,端午节都被其他国家抢了去,还不珍惜吗?应该在

拜托楼上的,神机营是京城三大营之一,属于明朝好不好.而且清朝是为了巩固中央集权,是限制火器的.在中国古代,明朝是最重视火器的.当时明朝的火器世界第一.在明军征讨安南（越南）的战争中,大将军沐英创造性地

地球是一个有机的系统,单独进行各项研究（包括地理科学）都是片面的,应该和其它学科结合进行综合研究,从而得出更加全面而比较正确的认识.

不以善小而不为,不以恶小而为之大行不顾细谨,大礼不辞小让一屋不扫,何以扫天下?

毋以恶小而为之,毋以善小而不为.诸葛亮《诫子书》毋以小益而不修,毋以小损而不防.毋以小嫌而疏至戚,毋以新怨而忘旧恩.山不辞土方能成其高,海不辞水方能成其深.不积跬步,无以成千里,不积细流,无以成江海.

外国也重视啊国际通用语言么

在高中物理课程中,科学探究既是学生的学习目标,又是一种重要的教学方式.作为目标,科学探究是一种精心设计的,为培养学生的科学探究能力服务的教学活动.作为一种教学方式,要求学生经历与科学家进行科学探究相似

这个问题很复杂,有很多的方面.从国家来说,中国正处于高速发展阶段,就像一列快速冲出去的列车,快速行驶的同时,是很难兼顾两旁的风景的.从人口来说,中国的人口是世界上人口最多的国家,各个地方的人口不均,情

确实有这方面原因,但更重要的是他当时的政策是壤外必先安内,政策极其失误,最终导致日本大举进攻中国,这里面原因很复杂,一方面是蒋介石的个人原因,也有中国当时的政治背景!国民党小肚鸡肠而共产党大人大量,这

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欲看中国是否重视人才,首先让我们先来看看中国的教育.中国的教育,一向唯分是举.从小学,进入中学,再进而入高中,乃至进入大学,我们都是以分取人.在这样的一种教学制度之下,让许多真正优秀的人才望而怯步.真

不错.我是北海舰队军官,本年度国务院和山东省政府联合打造山东半岛蓝色经济区,而中央军委急于打造一支具有远洋作战能力的蓝水海军,所以军委在海军方面还是很下功夫的,毕竟中国海军起步晚,而且现在综合海军力量

农历九月九日,为传统的重阳节.因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,并且从很早就开始过此节日.庆祝

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不是中国不重视传统文化,而是传统文化在清朝末年的时候基本上已经被破坏的差不多了.由于真正的传统文化往往成为被利用的工具,也就逐渐丧失了其本质,只流于表面形式了.再加上,当时西方物质文明的发达与中国落后

就是,历史地理多有用,应该和物理,化学一样重要

在中国,人们的“人情味”很浓,非常重视人际关系的培养.我想,自古以来,其实都是这样的文化.所谓“宫中有人”、“省里有人”、“中央有人”、“上面有人”等,都是在说自己的“关系”多么的硬,背景多么的雄厚.

不是不重视,跟中国人的哲学思想有关,中国哲学思想是天人合一,逻辑学讲究主客分开思考,中国是主客一体,是理性因素总是和感性相融合看问题,而逻辑思维是理性思维,中国人是象数思维,比如太极生二仪,二仪生四象