中外祖父哭那段,表达了作者怎样的思想感情?

给作者是要告诉作者不要忘记自己的祖国,要做一个爱国的人.墨梅图是祖父的最爱,他希望自己的孩子和自己一样,无论身在何处,都不忘记自己的身份.

景色：至于春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,上下湖光天色（相接）,一片碧绿广阔无边；沙滩上的水鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼时而上浮,时而下潜；岸上的香草,小洲上的兰花,香气浓郁,茂盛

做一个顶天立地,不肯低头折节,为祖国出力的人.

本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.　　课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、

家长制手工业者的形象,凶恶残暴,没有亲情,惟利是图,寡情薄义,是市井小市民的典型形象.吝啬、贪婪、专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们,狠心的剥削手下的工人.

外祖父残酷无情,自私残忍,野蛮粗暴,动辄就打人骂人,哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作,性情暴躁、乖戾、贪婪、自私,令人讨厌.他是一个典型的俄罗斯小市民的形象,市侩气十足,贪婪吝啬.不过就是这

第一次哭时作者感到很好笑,第二次哭时作者感到很不解,弄不清外祖父为什么不能回国.第三次哭时作者的感情是很复杂的,有对外祖父是同情的,有对现实的无奈,还有就是对未来生活无论怎样都相信祖国,热爱祖国的那种

尊敬的楼主：7的祖父的园子,第17段表现了作者对祖父的园子的喜爱之情,把园子看的非常重要!祝楼主天天开心,年年有余!

主要写作者初次见到草原的美丽景色,表达了作者对草原景色的喜爱,赞美.

通过勾勒出桃花源的美好的画面景致,表达了作者喜爱桃花源,羡慕那种生活的思想感情

夏蚊成鹤,神游山林之趣,观虫斗驱蛤蟆

第84段“我四面有看不见的高墙.使我十分气闷.”高墙：比喻社会所造成的精神上的厚障壁,就是指人与人之间的隔膜.第86段“辛苦辗转”：奔波劳碌.“辛苦麻木”：辛勤劳苦.“辛苦恣睢”：挖空心思,处心积虑.

第2段以“割城”为例,论证“赂秦”之弊.写韩、赵、魏三国把祖先艰难得到的土地轻易拱手送给秦国,以说明“赂秦而力亏”,不战而胜负已定.于此类似的宋将土地送辽、西夏,作者借此讽喻.

1把菜种踢飞.（种菜）2把谷子当做狗尾草除去.（除草）3到祖父那儿泼水.（浇水）

人民教育出版社,教材www.pep.com.cn初中试题网www.czst.cn/soft_index.asp课件之家初高中试题www.kejianhome.com/中考试题资源网www.51zk.n

归纳全文中心,对“食（sì）马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽.先用揭露矛盾的方法刻画“食（sì）马者”的形象：“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”,这三句紧承上文,全面总结了这种人“不知马

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了

《童年》中最后是外祖父破产,阿廖沙与外婆相依为命.后来外婆死了,外公说阿廖沙不是奖章,不能老挂在他的脖子上.于是,阿廖沙便走向人间,外出谋生去了.

1,文中的遥远是对童年清明时节的怀念,全文表达了作者怀念童年时代的情感和对忙碌拥挤的现代生活的无奈.,2,此举是指用树皮制作喇叭.3,清明是春天里的节气,万物初发,欣欣向荣,一切仰赖阳光的照耀,所以清

作者写的是园子里的景物,实则是在表达自己自由自在的心.在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的.它们的事情,人不去干涉,太