中学数学作业的设计-搜答案-智慧作业帮

看懂应该没问题啊,问题是你具体问的是啥呢?无图,无题,就无真相!

中性笔再问：你是正衡的吗

山西省朔州市平鲁区李林中学刘娟娟\x0d数学是研究现实世界中数量关系和空间形成的一门科学.随着科学技术的不断发展,数学也从原始形态的数量关系向抽象化的数量关系发展.在发展的过程中,不仅建立了严密的理论

嘿嘿,你的情况跟我那时差不多.学好数学很简单的,书本很重要的,全国这么多学校都用同一本人教版的教材,不正说明我们的教材的重要性吗?你确保书上的每道题目你都会了?它们的思想你掌握了吗?一位数学名师说过,

1、黑猫和白猫去钓鱼,黑猫钓到5条鱼,白猫3条.这时麻雀过来对它们说：“我和你们一起吃,吃完我付钱.”说完3人平分了8条鱼.麻雀走之前留下了8元钱.为了公平,这8元钱该分给黑猫7元,白猫1元.2、请按

很荣幸回答你的问题.数学新课程标准提出的学科培养目标是：中学数学课程的总的目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标

你把题写出来,

4题：当abc中有两个负数时,a/|a|,b/|b|,|c|/c的和得-1最小.5题：补充一下,无数解可能也符合条件,所以a=0,-1,-2,-3,-4；6题：693、54两个数可看出,因个位数最大,

我清楚,可以看看的,相信一定对滴有｀｀

第一题：用公式法.x=【3根号6加减根号（54-48）】除以4,得数为x=根号6或者2分之根号6.第二题：用分解因式法.把2496分解为-52和48.即（x-52)(x+48)=0,得数为x=52或者

http://www.scdzedu.com:82/yjzy/2007-2008xia/czpd/kczy/xia/sx/2/13/bsd-kebiao/2/jasl2.htm这个就是

（1）由于CD=21米,∠CAD=30°,CD与AB垂直,可得AC=2CD=42又由于∠CBD=60°,∠ACB=180°-∠CAD-∠CBD=90°,所以AC与BC垂直,AC=AB*√3/2因此AB

摘要：作业是巩固知识,形成能力的重要手段之一,但是中学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做习题等传统的“题海”形式上.许多作业对学生而言只是低效高耗的机械劳动.英语教师应该针对学生的个性特点和时

轻巧夺冠

其实这些问题

设A、B、C三种基金各自有x元、y元、（100000-x-y）元,可以列出方程组：1.1x+1.12y+1.18(100000-x-y)=1140001.12x+1.11y+1.08(100000-x

作业是课程的重要组成部分,是实现课程目标的基本途径,也是课堂教学改革最具活力的内容之一.控制作业总量,完善作业的内容,改革作业的形式,构建科学的作业评价体系,努力提高作业的质量和效率,是作业设计的重要

1、作业要精选、适量学生完成的作业只有在保证质量和有一定准确率的前提下才可称得上是有效的作业.那些仅仅为了完成老师布置的任务盲目应付的作业,教师设计的再好,对学生来说也是无效的.恰恰这种现象在我们的教

作业题目:《提高阅读教学效率》作业2题目要求:选一篇记叙文体的课文写出教案（或已有的教案）,然后说明是如何安排“人”与“事”,处理“事”与“情”的关系.（注：可以在教案中以旁注的方式说明）标题:《尊严

多做题,做的越多越熟练,见的题型越多,考试才能越有把握,拿高分