中学生使用手机干什么

Personallyfeelthatthediscussionshouldtakemobilephone,thisisafalseproposition.Studentstakeamobilephon

绝大多数学生和少部分老师、家长对中小学生使用手机持支持态度.一些家长说,让孩子使用手机可以随时了解到自己孩子的状况,孩子在遇到紧急情况时也方便与家长、老师联系,而且一些手机功能对学习也有帮助.兰州八中

随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景.当然,这其中也不乏一些初中生,高中生.随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手

支持正方,不要把利仅限于学生!可以从别的方面说,然后把对方搞混淆!记住,不要以点击面!

这个是个成题,该不该使用手机这个很多辩论赛都辩论过,资料很多,你百度一下都能找到,可以借鉴.还有二三辩的攻辩问题要么就是巩固自己方立论点,要么就是攻击对方立论点,所以不能脱离和自己队友,尤其是一辩的讨

Nowitistheinformationsociety,soamobilephoneisoneofthefastestinformationcommunicationtools.Ontheoneha

所谓矛盾,在辩证法中是指“事物内部或事物之间的对立统一的辩证关系”.唯物辩证法认为：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性.同一性是指矛盾双方相互依存,相互联系、相互吸引、相互贯通、或相互渗透的性质和趋势

你可以先说：既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机,也有这么多大人会给孩子买手机呢?　　然后分点说：手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对

答：手机作为文化传播的重要手段,一方面可以传播科学文化知识,丰富中学生的文化生活；另一方面,落后、腐朽文化的肆意扩散,也会对中学生的健康成长产生消极影响.(“喜”：与“忧”：4分.)中学生必须增强文化

不知道您要怎样难度的,下面是一篇文章,供参考：Theviewofuniversitystudents'usingcellphonesAstimegoesby,cellphonesarebecoingc

所谓矛盾,在辩证法中是指“事物内部或事物之间的对立统一的辩证关系”.唯物辩证法认为：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性.同一性是指矛盾双方相互依存,相互联系、相互吸引、相互贯通、或相互渗透的性质和趋势

当然,这其中也不乏一些初中生,高中生.随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据某中学的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学,有73%的

自己写吧,大学不是考给别人的!以后考不上好大学你会后悔的.我是反面教材,大一,超后悔高中不努力,然后考了个不好的本科!然后看到和自己小学一直读来的同学考上了深圳大学,自己后悔伤心的要死!

Now,moreandmorestudentstouseonthephone.However,highschoolstudentsintheendshouldnotusethephone?Alotof

Astheworlddevelops,moreandmorepeoplestartusingmobilephone.Manystudentsusethemobilephoneintheschool.S

中学生使用手机的利与弊　　走进今天的中学校园,我们会发现许多中学生都拥有自己的手机.从某种意义上说,手机已经成为他们生活中的重要组成部分.　　为此,我们调查了本校的部分学生和老师,据他们了解,每个班里

DearMadam/DearSir:Asweallknownmobilephonesarethemaininventionofmoderntechnology.Theyarecompletelypar

Nowadayscellphoneisoneofthemostconvenientmeansofcommunication.Itisreallyusefulwhenemergencyhappensbe

Whetherahighschoolstudentcanusemobilephoneatschool?Therearetwooppositeopinionsinmyclass.Theproponent

这都是和自己家的孩子有关,孩子自控能力强,用手机也无所谓,而且还方便联系,而对于一些自控能力较差的孩子,家长只能不给孩子用了,这样耽误学习,分散孩子注意力.无所谓只有一种情况,就是不关心孩子!