为了让学生体会古诗句之美,接受文学-搜答案-智慧作业帮

1台上弦歌醉美人,台下扬鞭耀武士2夜半酣酒江月下,美人纤手炙鱼头3《诗·邶风·简兮》:“云谁之思,西方美人”4惟草木之零落兮,恐美人之迟暮.（屈原《离骚》）5.美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月.（六朝,

桥之美,美在汹涌波涛上存在的一丝安定；桥之美,美在跨越千年的前人的智慧；桥之美,美在清晰的印在他沉稳的背上的那一个个脚印.海鸥之美,美在其在无边蓝天下任意翱翔的模样；苍鹰之美,美在其令猎物胆寒的锐利眼

卜算子·咏梅（毛泽东）读陆游咏梅词,反其意而用之.风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.白居易《重阳夕上赋白菊》：满园花菊郁金黄,中有

杜甫在诗的前半段回忆了开元盛世时候的社会好风气,当然后半段就不能采用了.杜甫《忆昔》(之二)忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室.稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实.九州道路无豺虎,远行不劳吉日出.齐纨鲁缟车班

出现在诗词里的颜色词汇主要有：红、绿、黄、白、黑、紫、金、银等,而“红”又可与之相同或相近的朱、丹、绛、赤等互换,“绿”也可用翠、青、碧来代替.也可在这些颜色词前加上表示深浅、明暗、新旧等的形容词,如

朗读,方足以体会文章的音韵之美.改为由三…6766E

欲把西湖比西子淡妆浓抹总相怡再答：弱弱问一下。。。可以好评吗

在大家心中,点缀我们的人生之路的都是一种美好的事物,它可能是一束束的鲜花,一缕缕的阳光,也可能是一句句暖暖的祝福o但是在我心中它却是我的校园生活.童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.

出淤泥而不染,濯清涟而不妖

今天听了四年级一堂语文课,教学内容是语文园地三我的发现与日积月累板块.这节课的教学重、难点是让学生体会词语的表达作用.下面是老师的教学流程：\x0d1、生齐读；\x0d2、指名说发现的带点词；\x0d

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《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一.论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题.“养生丧死无憾,王道之始也”,“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者

【参考答案】1、古诗苑漫步.（1）①李白的云帆点缀了沧浪之水（长风破浪会有时,直挂云帆济沧海）②辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影（醉里挑灯看剑,梦回吹角连营）③范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发（羌管悠悠霜满地,人

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.《爱莲说》江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.《江南》

散文之美,不仅美在语句和修辞,还美在布局谋篇和文章结构.慢慢领悟吧,

历史长河之美,莫过于诗词的诞生,五千多年以来,诗是我们的身驱!词是我们的灵魂,为了我们的身驱灵魂得到更好的升华,让我们一起学习诗词的美吧!

山与水很美再问：那困惑呢再答：为什么自从谢灵运（康乐公）以来，不再有能融入到山川美丽奇妙景色中的人了？

为了说明桥很长,很美

几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么?”苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头,每个人挑选一只自己认为最大最好的苹果,不许走回头路,不许挑选两次.在穿过苹果林的过程中,学生们认