作业帮为人民服务课内阅读 答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/13 18:10:52
文章开头提出了一个鲜明的观点：（我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的.或者概括为：全心全意为人民服务）.然后从三个方面加以说明：一是（对死的意义与价值的看法）；二是（不怕批评）
1.①匿②萌③翩④融⑤莺2.①一个接一个地.②一圈又一圈地轮转,形容不断循环.3.B4.纬度、经度的差异,高下的差异,古今的差异.5.①在一定高度上气温反比地处高.②由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷
一种是为人民服务的人,一种是让人民为他服务的人有的人活着,那只是他的躯壳还在,但所谓的良知,精神早已泯灭等于死了.而有的人他即使是死了,但精神还在,这种人活在人们的心中,所以就可以理解为他还是活着的大
1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过
什么练习题的答案?好让我回答嘛!
认真学习啊,我们才做到自测五.加油,考上好中学~
1.死得“重于泰山”的英雄有：张思德、吉鸿昌、戚继光死得“轻于鸿毛”的罪人有：秦桧、汪精卫、袁世凯
写题目才行啊!
2羽毛烹煮用的器物4固：本来.或：有的人.于：表示比较.人本来就要死,有是人死得比泰山还重,有的人死得比羽毛还轻.5毛泽东张思德为人民服务一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观；二是正确对待
一.主要讲1、我们应该完全彻底地为人民服务.2、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.3、为人民服务的人欢迎批评.4、互相关心、互相爱护也是为人民服务的内容.5、开追悼会是为了团结教育人民.二.第四自然
题目1.速读全文,说说你从中明白了什么道理.(2分)2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了马蜂窝————→后院又有了马蜂窝.(2分)3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生
“b199709092”：以下为人教版六年级上册课内阅读答案：1、给上面文字的最后一段加上标点.那天临走的时候,伯父送给我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》.伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着
7.社会环境描写,交代故事发生背景.8.大家都沉醉在这节课里,表现人们的不舍.9.体现出韩麦尔先生的爱国主义精神.10.含义是韩麦尔先生高尚品格
1．为人民的利益而牺牲是“死得其所”,但要减少不必要的牺牲.2．要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的.但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所.不过我们应当减少那些
为老百姓谋利益,为人民办好事,实事.做民众的父母官,关心大众的衣、食、住、行、乐!
1.死得“重于泰山”的英雄有：张思德、吉鸿昌、戚继光死得“轻于鸿毛”的罪人有：秦桧、汪精卫、袁世凯久等了,愿对你有所帮助!
1．支 杆 萌 2．几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来. 雨后春笋. 3．房
1．带 跳 捡 扔 激 碰 荡2．兴奋 马上3．水的波纹碰到河岸又荡回来.你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来.这样,你就听到自己的声音啦.
1．凭君传语报平安2．两相对照,都把思念故乡和亲人的心情写活了.3．独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.4．比较同一类题材的不同写法、诗人不同的情感表达方法,关心诗人的身世际遇.（意思对即可）
1．小鸟 青蛙2．长长 红红