为人民服务课后练习第三题

：《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受父爱.《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料,建房这个一般性的题材有了则重点,有了特色,突出了父亲

这个故事并不是想告诉大家做事的方法,而是着重于公的精神.按照现在的眼光来看待愚公,也许有人会这样想：他为什么不“搬家”呢?一家几口背上行李,翻过大山,走不多远,就可以到达洛阳、郑州、西安这些大城市.如

这段话共有四句话.第一句是讲我们要欢迎批评,第二句是讲我们欢迎任何人的批评,第三,第四句话讲我们接受任何人的只要是正确的批评.句与句之间联系紧密,意思层层递进.再抓住这段话中关联词分析,我们可以进一步

1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过

（1）运用了比喻的修辞手法,把“老桥”比喻成一位德高望重的老人.不仅写出了桥的古老,更突出了它默默无闻为大众服务的精神,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.（2）运用拟人化的手法,鸟儿不是在鸣叫,而是在“

注译：绝：断绝善：擅长,长于.鼓：弹.志在高山:心里想到高山.哉:语气词,表示感叹.峨峨:高之：他.若：像.乃：就.洋洋：广大.谓：认为.复：再,又.念：心里所想的.必：一定,必定.兮:语气词,相当于

一、在作者看来,“桥”美在何处?你对此有什么感想,从中得到什么启发?设题意图是让学生在理解本文的主要意思的基础上,生发开去,能够谈出自己的看法.作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”,而更着迷于

抄答案可不好哦~自己在做的过程中遇到不懂的,提出来,大家可以帮你的.我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在百度知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的自己动手,克服惰性

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

36.1612303.61516145

（1）这段话表明,全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本工作.（2）这段话是说革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起来的,因此干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心,爱护,或帮助,这样才

一朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由.　　本题在标题上做文章,意在整体把握课文内容,也是揣摩标题艺术.第一问,可以回

天啊!你们这些胆小鬼为什么没有勇气接受暴风雨的洗礼呢?难道你们真的胆怯于这般的暴风雨吗?来吧!和我一起接受暴风雨的挑战,迎接暴风雨的洗礼,呼唤暴风雨的到来吧!海鸥们啊,你们不要再盘旋于低空下了.来!和

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四月至1945年6月,举办了中国共产党第七次全国代表大会,作“论联合政府”的报告.大会制定了“放手发动群众,壮大人民的力量,共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国”的战

一、阅读全文,朗读令你感动的一些片段.说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义.本题通过默读、朗读,整体把握课文内容.老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解

这句话的意思是：一个人需要树立远大的理想与抱负,但更需要抓住出现在眼前的机遇,实实在在地完成当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成了.联系实际：某个刚毕业的大学生到外面找工作,有许多公司准备聘请他,

自己想

1.欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比2.对暴风雨的热情何渴望3.无畏和对战胜暴风雨的信心.它与海鸥,海鸭,企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态,形成对比何冲突,表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度.

汗...我也是六年级的.真倒霉..为什么要有课后题呢?.