为什么语文要背诵

第一课,第九课,第十一课,第十三课,第十九课,第二十一课,第22课,第23课

不多啊~再说,语文也很好学的啊!熟能生巧,你只要早读的时候别人读你不要玩,然后你慢慢的,就会背了啊!其实不用说每天强迫自己今天背多少,加油吧!

第五单元21与朱元思书（全背）22五柳先生传（全背）23马说（全背）24送东阳马生序（全背）25诗词曲五首（全背）第六单元26小石潭记（全背）27岳阳楼记（全背）28醉翁亭记（全背）29满井游记（不背

[第二册]　　《过秦论》贾谊　　及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海.南取百越之地,以为桂林、象郡；百越之君,俯首系颈,委命下吏.乃使蒙恬

子路曾皙冉有公西华侍坐【论语】子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰：“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰：‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰：“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥

高二上学期学习的是必修51、《长亭送别》（选自王实甫的《西厢记》）（节选）碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.晓来谁染霜林醉?总是离人泪2、《陈情表》李密（全文背诵）臣密言：臣以险衅,夙遭闵凶.生孩六月

你是说所有的语文书吗?就是选修和必修的我们老师说了,只要后面有写到要背诵,就都要背起来因为他说考纲就是这么写的

看当地考纲吧,像我们广东,高二背了陈情表和游褒禅山记……高考考纲居然没有……白背了……

背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力,还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力.有则谚语说：能背诵多少书籍,就能获得多少知识.由此可见,背诵是英

从语言学习的角度讲,听、说、读、写四大环节中听和读属于输入的范畴,说和写则属于输出的范畴.见证一个学习者的功力,最直接的方式莫过于看其输出能力的高低.要保证源源不断地输出,就必然要依托源源不断地输入,

要背诵

我背书很快,因为都是理解后记忆,不管是文言文还是古诗词,都要清楚作者是在写什么,要总结每段或者句之间的关系,可以串成情节发展的故事或者是一幅幅图片,这样比较好背…越学到后面接触的文章诗词越多,很多套路

学英语为什么要背诵?背诵是为了增强语感,培养运用语言的能力.背诵一篇课文,目的不在于数年或数十年以后,能一字不错地背出来；而是要通过大量的背诵,起到融会贯通的作用,做到背熟、背烂、背透,达到听之能想起

文言文背诵其实不难我的经验：文言文首先要理解,知道他的意思,然后读一句,心里默念他的意思.这样进行几次,然后只读,什么也不想,就读,读流利,当你觉得很流利了好了,可以开始背诵了,一句一句背诵,俗话说：

俗话说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”英语作为一种交际性较强的语言学习科目,如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界,那何愁英语学不好呢?既然“会吟”,那么,困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎

对于诗词类的背诵,我建议你首先是熟读诗词内容,在熟读的基础上理解诗歌意思和诗词的作者的思想感情.在熟读和理解的基础上来背诵速度快而且不容易遗忘!

根据自己的理解,可以想想场景.当然你最起码要弄清作者要表达什么,以及当时的社会背景.还有就是记住其中的重点词语.再背周边的.不过仅供参考.每个人还是要有适合自己的方法的.

从一次教研室的会议谈起.在这次教研室的会议上,一位老教授慷慨陈辞地说,他现在要求学生背诵,学生很不配合,甚至问他,为什么要背.“我告诉他们,”老教授说,“为什么要背?我当年就是背出来的!”在老教授慷慨

培养语感.万一有的时候做题不知道怎么做的时候,用语感就能做出来；对口语也有帮助

解题思路：理解加记忆解题过程：高考古诗文背诵篇目(64篇）1.《论语》①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋