主体的我 客体的我

教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者,即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人.主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家.教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义

实践这个词成了中国哲学界的一个中心词,许多论文和著作都把自己的出发点、论证过程和最终的论点完全放在实践上.对实践含义的理解有以下几种观点：（1）通过对中国哲学、西方哲学和马克思主义哲学实践概念的考察概

辩证法与唯物论本来是两个内容,从没有结合过,到了马克思才把两者有机的结合在一起,叫辩证唯物主义和唯物辩证法.辩证是说事物在发展,相对应的是形而上学——事物不发展；唯物唯心是一对,这是我们对待世界的根本

ABCE

主体即指向客体的事物,客体即被指向的事物.因为哲学范畴中有唯物维心的主要区别所以主体和客体并非只是指人和物可以是相反的

BDE对不?

1.经济法律关系是指由经济法律规范规定和调整而形成的权利和义务关系.2.经济法律关系主体,是指参加经济法律关系,依法享有经济权利和承担经济义务的当事人.包括：国家机关；经济组织和社会团体；经济组织的内

法律关系三要素是：主体、客体、法律事实,说的是法律关系的构成要素而非特征,从题目和答案给出的选项来看,它是考查法律关系的特征,所以D项表述不严谨.

在认识论意义上不存在真正意义上的主客分立,至多是“主客差别”.说主客统一也许更恰当.表象是第一位的,主体客体者弥散于其中,没有“把握”的问题,因为没有外部(客观)和内部(主观)关系的问题.那种这么多的

主体与客体subjectandobject用以说明人的实践活动和认识活动的一对哲学范畴.主体是实践活动和认识活动的承担者；客体是主体实践活动和认识活动指向的对象.主体以及与之相关联的客体在认识论上,是

经济法律关系的主体简称经济法主体,是指在经济法律关系中享有一定权利、承担一定义务的当事人或参加者.经济法律关系的客体是指经济法主体权利和义务所指向的对象.根据我国经济法律法规的有关规定,经济法律关系的

人的思维是二次创造思维.即,先从认识上创造一个认识,然后在实际中创造实践这个认识.

实践的主体和客体相互作用的实质：在实践过程中,主体一方面受到客体的限定和制约,另一方面,又能不断地发展自己的能力和需求,以自觉能动的活动不断打破客体的限定,超越现实客体.主体和客体之间的这种限定和超越

我只能告诉你我的认知.主体的我是我自己的精神、意识、灵魂.除了这些其它与我有关的都是客体的我.

二者有本质区别,认识主体是处于一定社会关系、从事实践活动和认识活动的人.认识客体是进人人的实践活动领域并与主体相联系的、人的实践和认识的对象.二者又是统——的：主体和客体是认识和被认识的关系,客体制约

简单地说,旅游主体指得是旅游者,游客.旅游客体指的是旅游资源.

（1）实践由实践主体、实践客体和实践手段三个方面构成.主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团.客体是指主体在实践活动中所指向的对象.主体对客体有能动作用,客体对主体

①二者有本质区别,认识主体是处于一定社会关系、从事实践活动和认识活动的人.认识客体是进人人的实践活动领域并与主体相联系的、人的实践和认识的对象.②二者又是统一的：主体和客体是认识和被认识的关系,客体制

一、法律关系主体法律关系主体是指法律关系的参加者,即在法律关系中享有权利或承担义务的人,法律上所称的“人“主要包括自然人和法人.自然人是指有生命并具有法律人格的个人,包括公民、外国人和无国籍的人.法人

实践的主体、客体及其相互作用(1)实践由主体、客体和中介构成主体是从事实践和认识活动的人,具有自然性、社会性和意识性的属性,有个人主体、集团主体、社会主体和人类主体四种基本形式.客体是主体活动的对象,