作业帮主要写儿童,作者却用很多笔墨写花,是因为
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 05:55:40
圆明园体现了我国古代造园艺术之精华,是当时最出色的一座大型园林.乾隆皇帝说它："实夭宝地灵之区,帝王豫游之地,无以逾此".而且在世界园林建筑史上也占有重要地位.其盛名传至欧洲,被誉为"万园之园".法国
常见的一种叙述方法,在我看来作用有这么几点：1,铺垫.为了突出主角的作用,同时文章中要给人的一中直观的对主角的观感,描写看似与主旨无关的场景,用以烘托气氛,强化描写对象的“高大”；2,细化.如果直接的
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
因为他要写出圆明园是个举世闻名的皇家园林,写出他的辉煌和他的雄伟再写被毁灭,这样对比会让读者产生更强烈的屈辱和愤怒感,让读者心中刻下惋惜与悲痛的感觉.还会让读者产生对英法联军深深的恨
对云南和云南民俗的热爱之情,对云南的人、云南的景、云南的艺术的欣赏赞美之情.
引出下文,对全文起到了画龙点睛的作用,你可以仔细阅读就可以发现
因为写了圆明园昔日的辉煌,才能体现出圆明园的毁灭,对此我们很惋惜.通过写辉煌,看出圆明园不是普通的小公园,而是当时世界上最大的博物馆艺术馆,是举世闻名的皇家园林,这么著名的园林被销毁了,我们感到痛惜,
这篇文章写的是孩子,但用了许多笔墨写花儿,说明了冰心奶奶对儿童的无限喜爱.
因为作者想通过对描写灞河桥的柳树,从而与青海高原一株柳进行鲜明的对比,以此来突出青海高原一株柳的顽强不屈,坚韧不拔与超乎想象的毅力
“社戏”只是一条线索,在课文其贯穿故事情节的作用,这样写更好的表达中心意思.因为“我”怀念的并不是看社戏的本身,而是在看戏的过程中,与农家小朋友结下的浓厚友谊和农家自由的生活.
用昔日辉煌与现在形成对比,突出圆明园被毁的可惜.
对比和反衬啊,以辉煌来突显毁灭的圆明园的凄凉
这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过：“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”春天的颐和园成了
儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力,都能让人感到快乐.写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美,所以作者用了许多笔墨写花.
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主脑.但是作者并没有直奔主题来写这些内容.首先,这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光,也有如此动人的赶马女孩,作者此时所做的只是据实而录——他一笔一笔慢慢描绘,为读者画
表现在,不服老短文短文的主要人物是弗雷德作者却花了大量的笔墨写我,其目的是跟体现出弗雷德的怪
侧面描写真实反映济南特点
儿童和花相同之处,都是充满生机勃勃和活力,都能让人感觉到快乐.写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美.