主要数学教学方法

长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形,在生活中经常要求解它们的表面积,例如:计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料.虽然学生已经学会了如何计算长方体的表面积,但是由于学生缺少生活实践经验,导致计算出

我是一个学生,作为学生来说,我喜欢数学的原因是数学很有趣、有挑战性,对于枯燥的学习生活来说数学带给我的是乐趣.它是一个很活的东西,不像其他语文、英语、化学、物理、政治、历史都有那么多背的东西,数学是理

教学是课程实施的主要途径.因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环.教学改革必然涉及两个方面：教学理念的改变与教学策略的革新.本文结合自己教学实际谈谈对教学改革的理解.一、改进师生关系,使学生

教学中学生的差异是客观存在的.如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题.我于2008年下半年起开始尝试分层递进教学,从以下

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【摘要】幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的,而是要从改变客体的动作中获得.因此,在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习.只有寓教于生活和游戏之中,才能让幼儿获得

把书上的例题看懂.总结解题思路.做一定量的习题,巩固.

教学时注意概念的内涵和外延概念的内涵指的是概念所反映对象的本质特征；概念的外延指的是概念所反映的本质属性的对象,概念的内涵是质的方面,概念的外延是概念量的方面,它说明概念所反映的事物有哪些.概念的内涵

1可以适度买考卷,课外作业也可以买一些2.每一个单元重点掌握好,（上课认真听）3,适度做一些小学（根据年级）奥数题可以锻炼孩子的思维能力4.老师布置的作业一定要完成5.天天练口算（可以锻炼孩子的反应能

这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法.它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法.1讲授法讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证

负责,能多和孩子交流.上课可以选取适当难度的题目供孩子们限时强大.同时不要忘记了照顾比较跟不上的孩子.用你的心,你会是个好老师的.

（1）启发谈话法（2）启发讲解法（3）启发引导法（4）尝试法（5）发现法（6）探究法（7）师生合作法（8）直观演示法（9）动手操作法（10）类比法（11）分层推进法（12）分层归纳法（13）迁移法（1

讲授法练习法创设情境法演示法实践法

主要采用：激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法、诵读法、自主探究法、合作交流法、相互质疑法等.辅助手段：多媒体课件、录音机、图片模具等.希望我的答案能帮到你.

要有强大的心理准备,现在的学生早就习惯于老式学法,你变的太多,学生不理解,同事不理解,领导不理解你,那会很痛苦的.你不管怎么变,学生都会找到偷懒的方法,重要的不是什么具体的方法,用你的用心,你的真诚去

1、对应思想方法对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图表,并以此孕伏函数思想.如直线上的点（数轴）与表示具体的数是一一对应.2、假设思想方法假设是先对题目中的

一、要求学生预习,家长签字二、认真、灵活、生动地讲解三、适当做些练习、搞点互动四、鼓励学习互助、交流心得从方法的角度讲,不光是教数学应该这样,教其它课程也应该这样.

教无定法.不过一定要让听课的人听懂,那就是思路清晰的讲出来

你可以参考一下.http://zhidao.baidu.com/question/300339730.html

尝试教学法、情境教学法、活动教学法、启发式教学法.