作业帮主要是写儿童,作者却用许多笔墨写花儿
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 16:53:19
这段话一共写了14种花（迎春花、桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香、凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊、夜来香、玉簪花、菊花）,作者之所以用那么多的笔墨描写它们,是为了表现一年三季,花开花落,万紫千红
常见的一种叙述方法,在我看来作用有这么几点：1,铺垫.为了突出主角的作用,同时文章中要给人的一中直观的对主角的观感,描写看似与主旨无关的场景,用以烘托气氛,强化描写对象的“高大”；2,细化.如果直接的
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
答：因为这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮,也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后,更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜,所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌.
作者是为了以家乡灞河边的柳树来衬托对比青海高原的这株,更加突出青海高原柳让人望而生畏的生命力和它不抱怨,不畏怯,坚持抗争,顽强生存不向困难低头,与命运作抗争的高尚品质.
是为了：更加突出表现了青海高原的一株柳在恶劣的环境下茁壮成长!采用了：鲜明对比的写作手法!
因为作者家乡的柳树极易生长,随手折一条柳枝插下去,三两年就长成了一株柳树,但青海高原的柳树却要经历许多次的高原风雪和雷轰电击,两者相对比赞扬了青海高原的柳树顽强的生命力.
这篇文章写的是孩子,但用了许多笔墨写花儿,说明了冰心奶奶对儿童的无限喜爱.
因为作者家乡的柳树极易生长,随手折一条柳枝插下去,三两年就长成了一株柳树,但青海高原的柳树却要经历许多次的高原风雪和雷轰电击,两者相对比赞扬了青海高原的柳树顽强的生命力.
从中领会到写家乡灞河的柳树的衬托,对比作用,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力.
为了突显出他对家乡河边柳树的喜爱之情,更能突显出对它的赞颂
用昔日辉煌与现在形成对比,突出圆明园被毁的可惜.
这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过：“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”春天的颐和园成了
儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力,都能让人感到快乐.写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美,所以作者用了许多笔墨写花.
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
表现在,不服老短文短文的主要人物是弗雷德作者却花了大量的笔墨写我,其目的是跟体现出弗雷德的怪
你长得帅哦再问：不得不承认你确实很幽默可。。。另加一句我确实挺帅的谢谢再答：这样啊,,,这个一般都是反衬修鞋姑娘的热情真诚善良能干善解人意为人厚道肯吃苦....等等的
儿童和花相同之处,都是充满生机勃勃和活力,都能让人感觉到快乐.写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美.
因为作者要从老猎人的角度来写出藏羚羊跪拜的伟大思想感情分三点1通过藏羚羊的跪拜,体会出了不管是人或动物,所有的母亲都是伟大的2从老猎人身上可以看出人性的回归、慈善和善良3可以看出作者在呼吁人们要与大自