乙肝病毒携带者生育孩子打了免疫球蛋白什么时候能去验血差是否成功阻断

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 05:43:33
急求生物题解:一对正常夫妇,生育了一个白化病孩子,求:

一对正常夫妇,生育了一个白化病孩子,可知,该夫妇基因型均为Aa,用配子法计算该夫妇,配子的可能情况均为A、a,概率均为(1/2)1、若要再生一个白化病的孩子,则双方配子必都为a,概率为(1/2)*(1

谁有继母打女儿屁股的文章?我想打孩子.太不听话了.

你不要对孩子太凶了,孩子也是有自尊的,打了不好办啊,我劝你不要打了,好好跟他说不好吗?

“下雨天打孩子”是什么意思?

下雨天打孩子-闲着也是闲着是歇后语理解错了,把这句话当成了家庭暴力的辩护词,令人发笑.因此现在要正本清源,教训小孩要有正当理由,可不能下雨天就乱发脾气.下雨天打小孩,闲着也是闲着.在湖北一带,把“鞋子

某人被某人免疫了,

就是这个人干什么事都不管另外那个人是事了.,.这个要意会的.就是说他不在乎了

免疫学病毒与抗体A乙肝病毒携带者 B打乙肝疫苗产生抗体 问1:都说乙肝病毒携带者目前是无法治疗的,那为何不能从B中提取抗

你要抽人血提抗体吗...你说的像艾滋病毒发生变异也没错,但根本上是因为病毒已经扎根在细胞中,用抗体没法根治,而且HBV的致病原因是免疫系统对肝脏细胞的杀伤.乙肝病毒一开始感染人时会产生大量抗体,有很强

已知aa为得病基因型 父母基因型都为Aa 生育了4个孩子 如果孩子都不得病的概率是?至少一个得病的概率是?

都不得病的概率是81╱256.至少一个得病的概率是175╱256.前两个得病后两个不得病的概率9╱256.两个的病一个不得病的概率9╱64.已有四个得病的孩子下一个得病的孩子得病的概率是1╱4再问:能

终身免疫的意思您最后所说的终身免疫是要孩子康复以后打肺炎疫苗吗?或者肺炎疫苗效果如何?

终身免疫不是您所说的这层意思.是指通过计划免疫或者罹患某种感染性疾病,在病原体刺激下,机体产生特异性抗体(仅针对该病原微生物),这种抗体具有保护性,能够防止该类微生物对机体的二次损害.这种免疫形式分为

> 要生孩子了请问生育前准备工作是什么?

要生的那几天,你要休息好哟,保存好体力.1、如果你喂母乳的话,哺乳文胸两到三个,喂奶时方便.文胸不能带钢托.2、干净毛巾几条,洗涤用.3、孕妇专用卫生巾或者夜用卫生巾一包.妈咪两用巾也可以.4、干净的

生肖属马女性与生肖属龙男性生育属虎孩子是否相克

1924年甲子属金(鼠)1925年乙丑属金(牛)1926年丙寅属火(虎)1927年丁卯属火(兔)1928年戊辰属木(龙)1929年已巳属木(蛇)1930年庚午属土(马)1931年辛未属土(羊)1932

一对正常夫妇,生育了一个白化病孩子,可知,该夫妇基因型均为Aa,

首先白化病由隐形基因控制,孩子的基因型一定是aa.夫妇是正常的,说明他们每个人都有一个显性基因A.孩子的两个小a,从父亲和母亲那各得来一个,所以父亲和母亲又各有一个小a,所以这样看来的话夫妇的基因型就

我的孩子都10岁了,太淘气了,我想打他屁股但不知道怎么打

要么不打,要么一次性打个够.不过你好像错过了打屁股的最佳时机,上幼儿园后,小学之前打着有效果.大了打了没有.还会有逆反心理.

免疫

解题思路:免疫解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

13 ,22染色体罗伯逊易位能生育健康的孩子么

首先你要确定是罗伯逊易位,非同源染色体的罗宾逊和相互易位其结局是大大不同的.这两种非同源染色体易位都可以表现为平衡易位,也就是患者表型正常.但相互易位因为形成配子的时候有18种结局,而只有1种是正常的

孩子,我为什么打你 从文中有些词语清楚地写出了我打孩子时的感受

刻骨铭心、自责、臂系千钧是不是概括?如果是概括,那就是后悔莫及、心如刀绞、心痛难耐

我打了狂犬病疫苗后,是免疫终身的吗?

首先回答楼主第一个问题:狂犬疫苗不是免疫终身的.第二个问题:狂犬疫苗没分免疫多长的时间,如若再次被咬伤也得接种疫苗,(狂犬疫苗分5剂)具体方法是:在1年内进行过全程疫苗,再次被可疑疯动物咬伤者应于当日

男性染色体xxy能生育吗谢谢了,

可以,XXY,配对的时候,XXY会分开的,比普通的来说,就是形成XY的几率大些XXY中的两个X又不是连在一起的

为什么说孩子长大了就说会下地打酱油了?

就是说孩子大了能帮家里分担基本的一点家务了能跑了只是句谚语

儿子十岁还尿床长大了会影响生育吗

但最好找中医师调理一下.

孩子打了生长激素真的可以长高吗

不赞成你用激素的这像是揠苗助长,其实孩子的身高与他自己的人生是没有关系的,关键在于家长正确的引导,让他有正确的认识观