二年级数学辅导记录

你看着办吧!我一般不用.

让他从小写日记,多接触身边的事物.这样他有内容可写要赞要赞要赞要赞要赞要赞要赞要赞要赞要赞

养成严谨的学习习惯

不要对他发脾气.这个时候的孩子还需要关怀,要有耐性,和他成为朋友.读故事给他听,写作可以让他从叙事开始写起,比如写短的日记.但是不要要求,让他自由发挥.别介意孩子撒娇.他能对你撒娇就能对你友好

传统美德《惜时进取》一、猜谜导入：师：同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们一起来猜一个谜语：没有脚,快步走,没人能够把它留；没有手,本领大,能让青丝变白发.（时间）二、实践悟理：1、过渡：时间就是这样,

解题思路：从前第三,后第三可知一列是3+3-1=5人,减1是从前第三包括了自己,从后第三也包括自己,这样自己算了两次要减1,同理左右一排也是5人所以有5排,每排5人共25人解题过程：3+3-1=5人5

不太建议直接买作文书让孩子自己看,因为作文书只是提供了大量的范文,孩子没有经过写作方法的训练,很容易去背范文,照搬作文书上的好句子,这样虽然会使作文分数高一点,但是那不是孩子自己的东西,所以还是推荐让

1)在下列算式中加一对括号后,算式的最大值是（）.7×9+12÷3-2A75B147C89D90(2)已知三角形的内角和是180度.一个五边形的内角和应是()度.A500B540C360D480(3)

对家长们来说是一个很大的难题.这个阶段的孩子写作文时,老是说没什么可写,不知道怎么写半天也写不出一句话来,让家长看着就忧心.小学生进入二年级后,由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了,

这种年纪的孩子思维都是很宽广的,天马行空.大人应该做得就是让他/她懂得把自己的思考转化为文字,应该走联字成词,联词成句的路.让他/她多听多看,在生活中多练习描述,记述的能力,而不一定要报辅导班或者刻意

引导为主,不要直接讲解答案!耐心最重要!买一本解释详尽的练习册,每天做,重复做!（做得好适当奖励）.坚持下来就足够!

我的孩子在二年级时,也有相同问题；感觉还是尽量读些同龄孩子的优秀作文选,学习下,多读、多听、多写慢慢的才会有所提高.最重要的是鼓励孩子,一点点的进步都要真诚的表扬,孩子有成就感,就有兴趣吧.

一.全班成绩：100~85多少人；84~70多少人；69~60多少人；59分以下二.根据成绩：总结出成绩与不足.三.今后措施：对不足应采取哪些措施.注：（单科总结和班主任总结不一样的）

克和千克晚饭过后,我和爸爸到外面散步.不知为何,爸爸问我今天学到了哪些知识,我说：“我学到了‘克和千克’”.爸爸说：“那我考考你.”我得意洋洋地说：“好!”爸爸问我：“1千克等于多少克?”我说：“1千

注意观察图有哪些内容,由上到下,由远及近,再将几幅图连接起来,构成一个连贯的事,注意小细节的描写.孩子有的时候有很多话说的.要循序渐进,我家孩子现在还说特别爱写看图说话.

孩子到了二年级,数学是个关键点.从二年级开始,数学就已经开始要求思维能力了,而且扎实的数学功底也是从二年级开始做起的.那么家长该如何辅导,才能让孩子顺利度过这个转折期呢?适当的专业辅导二年级数学是打基

给他示范几道题目,再让他跟着该方法每天5题,开始要很简单,树立他的信心,慢慢加深难度,鼓励他细心、不要追求速度,慢慢地就能提升了!培养兴趣才是关键,但兴趣的培养必须要建立在简单轻松的学习上!

好的,对于一楼的解答,笔者不是很同意.在这里,我就像你介绍两本.起飞从这里开始----.与楼主相同,我曾经也是因为数学而头疼,一次偶然的机会,我去买书,我随手挑了一本,后来使用时,才发现相见恨晚,首先

3路：每隔6分钟发一次车5路：每隔8分钟发一次车3路和5路的起点站都在这儿.他们刚才同时发的车.这两路了公共汽车同时发车以后,至少国多少分钟两路车才第二次同时发车?

解题思路：两次减去的米数，就是这根绳子比原来短的米数。解题过程：两次减去的米数，就是这根绳子比原来短的米数。即：这根绳子比原来短：3＋5=8（米）