五年级下册第9课课后题说说你为什么喜欢第3节诗,并说出理由

(1)构思新颖,设置悬念,前后照应.（2）用简短的句、段来渲染气氛.（3）大量的运用了比喻、拟人等修辞方法,增加了表现力.不能用我的反复回答.

你总得告诉我题目吧再问：课文在表达上有什么特点要不要发课文给你？？再答：文章借用白杨的生长特点，一是为了写白杨在那么艰难的环境下也一样可以生长得很好，看出了白杨的坚强，不屈不挠的意志品质，同时也是父亲

桥的含义：本意：村东边的那座窄窄的木桥,这是老汉用他舍己为人的精神架起的生命桥,这也是党和群众的连心桥.1、这篇课文用了大量的修辞（拟人、比喻）2、设置悬念、前后照应3、用了大量的短句,突出了情况的危

请你先说明那一课O(∩_∩)O谢谢我好回答

生：就说哥白尼吧,在古代,人们由于眼界狭小,认为地球是宇宙的中心,宇宙是有限的,太阳、月亮和众星都围绕地球运行.16世纪,波兰杰出的天文学家哥白尼,根据30年的天文观察和推算,认为地球和其他行星一样,

是《晏子使楚》吗?3.你觉得晏子是个怎样的人?结合课文内容说一说.晏子是一个能言善辩、有胆有识的人,面对侮辱不急不躁,以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击,他是个不可多得的人才.

是鲸我老师没讲

“长”从“生长”的意思引申出来,有“产生”的意思.这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子们的心灵感受

介绍了遗址雕塑喷泉从中体会到了罗马城的悠久历史和“不老”的魅力文章用借景瑜事速写了整篇课文我是滴一个,看时间

2、（1）表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情.（2）用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊.3、以满含恳求的祈使句开头,以充分肯定语意

“我”用幽默和自嘲的方式表达了我对此事的看法,谁让我有这重大发现呢?被轰出教室不足为奇,作者把自己和世界上的大人物列在一起,寻求安慰.这句话也讲出了科学事业中的真实情况如：阿基米德、哥白尼等

《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神.《赤壁》借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气.《过零

2.答：老汉是无私无畏,不徇私情,舍己为人的人.3.答：达到了震撼人心的艺术效果,更能突出这位平凡而伟大的父亲.

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这句话一语双关,其一,它讲出了科学事业发展中的某些真实情况,哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是我用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了.我

可以告诉我题目吗再问：草船借箭再答：第二题。起因是：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害诸葛亮。经过是：诸葛亮凭借丰富的天文气象知识，准确推算出第三天夜里江面有大雾，向鲁肃借

这句话的意思是：蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢?直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心.

2、前3个自然段的写法大体相同.首先,都是用满含恳求意愿的祈使句开头,志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都饱含在这一声声的恳求中,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情.

我发现了胚胎发育规律的进程发现规律→找到答案→得到证实3题：在生活中要养成善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考.也要有坚持不懈的.他是一个爱探究天真.单纯善于想象的人他给人活泼聪明的印象

滑翔双臂淘气随心所欲羞愧幸亏迫害绞尽脑汁再问：2题问题是“默读课文，用自己的话说说"我”发现了什么，是怎么发现的？呵呵，我们的版本不一样吗?再答：我发现：骆驼体格较大，足底厚，它还能预感风的强弱变化，