作业帮五年级下册语文第三课白杨,爸爸不仅是在向孩子们介绍白杨树,也是在表白着自己的什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 02:47:58
这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神
赞美祖国建设者哪儿最荒凉,他们就在哪儿住下,一个个白色板房,就是他们流动的家.架大桥,修铁路,盖起高楼大厦.不管风吹不管雨打,他们总是不地建设者着自己的家.少一个白色板房,就多移动高楼大厦.他们,带走
人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆,人民解放军为了人民的安危,不管是抗洪抢险,还是防暴制匪,他们总是战斗在最危险的地方.哪儿需要他们,他们就在哪儿
孩子们在父母的教育影响下,会像小白杨一样扎根边疆,建设边疆.
就是讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长,阻挡风沙,它们象征了守卫祖国边疆的战士,由物及人,以物喻人,赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士…
星期三下午,我们一位同学进行了放风筝的活动.我们坐着大汽车,拿着各种各样的风筝来到了崭新的余姚中学,一走下公共汽车,同学们像一群放飞的小鸟,飞进了宽阔的操场,飞进了绿茵茵的草坪,飞到了鲜红的塑胶跑道上
一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.我们要学习白杨那种肯牺牲自己,来保护别人的伟大精神!
疆摇晰搂僵谣淅楼
爸爸在想象自己的孩子是否能象他一样,做一个守卫边疆,建设边疆的人．(我刚学这一课,没错!）
因为爸爸由白杨想到了孩子的未来
五年级下册语文书第三课白杨的课后作业第2题课文在表达上有什么特点?托物言志,借物喻人.希望楼主能采纳!我最快
解放军军叔叔真辛苦啊!哪儿需要他们,他们就出现在哪儿,哪儿有困难,他们就会帮助哪儿.不管任务有多困难,不管条件多么艰巨,他们都会尽最大努力去帮助有困难的人.
清晰、雨伞、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、混黄一体、高大挺秀
他在想未来,他自己已经扎根边疆,献身边疆,希望孩子也像他一样.
第三课：《白杨》教学设计与反思、说课与实录【教学设计】《白杨》教案 教学要求 1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
指游客对白杨顽强的生命力所深深震撼.
白杨顽强不屈的精神,爸爸自己扎根边疆,献身边疆希望自己的子女像小树一样受锻炼,成为栋梁之才.
爸爸的神态变化顺序是：出神→微笑→严肃→沉思→微笑
这是总结全文的一段话，起着点明中心的作用。爸爸借白杨激励自己，表达自己的志向，表达自己扎根边疆的决心；而他看到几棵小树迎着风沙成长起来，仿佛看到了孩子们在他的影响下，扎根边疆，成了建设祖国的有用之才而
白杨》 1、本文运用借物喻人,托物言志的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神. 2、理解句子： 1〉白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根