人教版高中必修三中的文言文

山不厌高,水不厌深.周公吐哺,天下归心.再答：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。再答：淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后；废池乔

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长太息以掩涕兮,哀民生之多艰.余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替.既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫.固时俗之工

岳麓版高中历史必修一第一单元：中国古代的中央集权制度：第1课夏商制度与西周封建第2课大统与秦朝中央集权制度的确立第3课古代政治制度的成熟第4课专制集权的不断加强第二单元：古希腊和古罗马的政治制度：第5

必修三：8.寡人之于国也9.劝学10.过秦论11.师说必修四：11.廉颇蔺相如列传12.苏武传13.张衡传仅文言文,未包含古诗词再问：麻烦把古诗词的也发一下吧，谢谢。再答：必修三：4.蜀道难5.杜甫诗

《指南录》后序〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马.时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施.缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出.会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可

看看你们的教学大纲,里面有必须要识记的篇目

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宾语前置：1.皆口腹自役(归去来兮辞)2.复驾言兮焉求(归去来兮辞)3.胡为乎遑遑欲何之(归去来兮辞)4.乐夫天命复奚疑(归去来兮辞)5.童子何知(滕王阁序)6.背负青天,而莫之夭阏者(逍遥游)7.之

一、地理环境与区域发展区域区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的.区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域.区域特征：层次性；差异性；整体性

昨天,当我在公园附近的人行道上闲逛时,偶然遇到了我的老邻居.他见到我很高兴并且谈了很多关于我祖父母养大我的事情.老实说,我并不想让他一直说这些事.并不是因为我没有耐心听他讲,而是因为对我来说五年前祖母

兰亭集序永和九年,正值癸丑,暮春三月上旬的巳日,我们在会稽郡山阴县的兰亭集会,为的是到水边进行消灾求福的活动.许多有声望有才气的人都来了,有年轻的,也有年长的.这里有高大的山和险峻的岭,有茂密的树林和

15个常用文言虚词用法(据最新教学大纲要求)　　之　　一、用作代词,又分几种情况：　　(一)可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他(他们)"、"它(它们)".作宾语或兼语,不作主语.例如：　

等等再答：你给我邮箱 我给你发过去这太多了。。、、、、  希望可以帮到你O(∩_∩)O谢谢再答：得截图，字数限制

高中文言文特殊句式一、判断句（1）用“者……也”表判断“廉颇者,赵之良将也.”（2）句末用“者也”表判断“城北徐公,齐国之美丽者也.”（3）用“者”表判断“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安

历史必修三知识整理　　第一单元中国传统文化主流思想的演变　　第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成　　【基础解读】　　一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价　　1、原因：　　（1）春秋战国时期,中国社会发生

《新课程标准（必修3）（配人教版）》以培养学生探究创新精神为导向,以为学生解惑释疑为己任,摒弃全程灌输的模式.注重“引导探究、点拨技巧、启迪思维”,契合新课标、新高考的新要求.理念科学、体例创新、讲解

前车之鉴

中国传统主流思想、科学技术与文化近代中国思想解放潮流20世纪以来中国思想理论成果现代中国科学技术与文化西方人文精神起源和发展近代世界科技的发展19世纪以来世界文学艺术