人教版高中生物教材绿叶中色素的提取和分离实验-搜答案-智慧作业帮

绿叶中色素溶解于层析液中,由于是不同物质,其溶解能力和移动速度是不同的,所以就可以在滤纸条中得到明显的现象.如果做的好的话滤纸条上有4种颜色,说明绿叶中色素由四种不同的色素组成

绿叶中最多的色素最多的是叶绿素,叶绿素成功提取出后,剩余液体当然是接近无色

加二氧化硅是为了加助研磨再答：丙酮酸是萃取剂再答：萃取叶绿素

不矛盾.胡萝卜素在叶绿体色素中所占比例较小,含量低.虽然只是微溶,也是足够的.酒精可以溶解叶绿素A、B,综合起来考虑,用酒精来作溶剂是很合理的.

：绿叶中色素的提取和分离的实验中,不加CaCO3,叶绿素会被破坏,其它色素如胡萝卜素、叶黄素不会被破坏所以如果没加碳酸钙,层析之后结果为叶绿素a和叶绿素b两条色素带变窄.胡萝卜素、叶黄素两条色素带同原

研钵就是用来研磨叶片的啊~~~还要加碳酸钙和二氧化硅研磨充分!你可以去百度上看看它长啥样的.2、研磨液迅速倒入以及用棉塞是因为研磨要加入丙酮,丙酮很容易挥发,丙酮是用来溶解提取叶绿体中的色素,因为叶绿

我也是高一人教版高中生物必修1P98

层析液高度太高,也有可能是定性滤纸没有减左右两边的尖角,导致纸的中间和两边吸收层析液的速率不一样导致的色素带分不清再问：那么，色素带分不清除了会影响“实验观察的结果外”，还有什么影响呢？再答：还会影响

我们高中是老师做好的,给我们看,然后到了大学才自己做的!1、呵呵……真可爱!研钵就是用来研磨叶片的啊~还要加碳酸钙和二氧化硅研磨充分!你可以去百度上看看它长啥样的.2、研磨液迅速倒入以及用棉塞是因为研

不能让滤液细线触及层析液,是防止色素会溶于（在杯中的）层析液,实验原理是色素在（宏吸至展板上的）层析液中的溶解度不同.

色素的溶解度不同,扩散速度就不同再答：望采纳再答：谢谢了再问：线条粗细与什么有关，位置高低又与什么有关再答：粗细和含量再答：上下和扩散速度

1、滤纸本身对色素有吸附作用一般用尼龙布当然高中实验单层滤纸即可2、既然是叶绿素的提取那么肯定要选叶绿体含量高的部位一般选新鲜颜色深绿的并去除叶脉3、毛细吸管就是可以通过毛细作用吸取微量液体并转移用它

细胞膜上面有特异性受体,是糖蛋白,有识别作用再问：细胞膜上的特异性受体是怎么形成的呢？靶细胞的细胞膜上原本是没的这样的受体（糖蛋白）我认为，是怎么形成的呢？再答：T细胞增殖分化产生效应T细胞时，基因的

提取液一般是丙酮、95%的酒精（不同教材有所不同,目前比较推荐酒精,因为丙酮有毒）层析液一般是一定配比的石油醚.

（1）提取光合色素用天平称取5g绿色叶片,剪碎,放入研钵中.向研钵中放入少量二氧化硅和碳酸钙,加入10mL无水乙醇（也可用丙酮）,迅速、充分地研磨.在玻璃漏斗基部放一块单层尼龙布,将漏斗插入试管.将研

研磨时会破坏溶酶体,溶酶体里面的有机酸会流出来而色素中有Mg,碳酸钙能和酸反应,防止酸和镁反应,破坏了色素

尼龙布不吸附色素,利于过滤.再问：那滤纸吸附色素？再答：滤纸对色素有较强的吸附作用，经滤纸过滤后，色素全留在滤纸上了，所以达不到实验目的。

是.因为碳酸钙的作用是中和植物细胞中的有机酸,由于下面两条色素（叶绿素a,叶绿素b）为碱性的,故没加碳酸钙,会看不到这条两色素.

正确答案：B一般来说,问“目的”,回答就是为了“验证.”而A、C、D三项,都是这一实验的过程或者方法.观察、提取、分离,三者最终的目的还是为了验证.希望对你有所帮助,

A.“将5g新鲜完整的菠菜叶”,叶片应该先剪碎,这样有助于研磨.B.“连续迅速地重复2－3次”,应该是“待滤液干后,再画一两次”.否则将使色素带过粗或滤液线上色素含量较低,影响实验效果.C.“不断摇晃