什么是分式方程

总分式句子主要是复句,即先将主语、谓语、宾语浓缩成一个独立的分句,放在句首作为总述和挈领,再将三个定语分别造成一个单句放在总述句之后,进行具体分述.如：有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细心照料病

x=3

解题思路：设前一半平均每天读书X页，则书的后一半平均每天读书（X+21）页，然后列出方程来解答。解题过程：

设Y=（2-X）/（X+3）则（X+3）/（2-X）=1/Y原方程可化为Y+4/Y-4=0Y平方-4Y+4=0（Y-2）方=0Y=2即（2-X）/（X+3）=22X+6=2-X3X=-4X=-3/4经

解分式方程的基本方法是通过去分母把分式方程转化为整式方程,解分式方程时,有可能产生增根（使方程中有的分母为零的根）,因此解分式方程要验根（其方法是把求得的根代入最简公分母中,使分母为零的是增根,否则不

解题思路：设甲队单独完成此项工程需3x天，乙队单独完成此项工程需2x天，由题意得解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://d

解题思路：通分化为整式方程，可解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

设甲要X天,乙要Y天,则1/X+1/Y=1/12（每天甲完成1/X,乙完成1/Y,总共完成1/12,列出等式)X=2/3*Y,所以X=20,Y=3020*2000=40000,1400*30=4200

解题思路：此题可利用方程来求解．利用“甲做m个所用的天数与乙做n个所用的天数相等”作为相等关系列方程。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFil

是的,在分式方程化为整式方程的过程中,若整式方程的根使分母为0,那么这个根叫做原分式方程的增根.再问：那请问如果分母为x（x-2）那么它的增根是0还是2啊？再答：0和2都是因为当x=2时，分母2-2=

那就看出现了几个,比方一个是曾根,但另一个不是,仍然是有解的若是解出一个x,且是曾根,就无解

把y＝x2−2x代入原方程得：y+2×1y=3，方程两边同乘以y整理得：y2-3y+2=0．

解题思路：两边通分母后，化为整式方程可解。解题过程：经检验x=3是方程的解。

分式的分子分母有公约数的时候,分式就不是最简分式,需要化简.分子分母共同除以公约数,得到的分式就是最简分式,值和原来的分式一样

整式是单项式和多项式的统称.（分母中不含未知数）分式可以简单记为分母中含有未知数的式子多项式就是式子中有加减号的式子.代数式中的一种有理式.不含除法运算或分数,以及虽有除法运算及分数,但除式或分母中不

解题思路：设慢车的速度为x千米/小时，根据所用时间之间的关系列方程求解解题过程：解：设慢车的速度为x千米/小时，根据题意得，解方程经检验是原方程的解答：慢车的速度是千米/小时。

在分式方程化为整式方程的过程中,若整式方程的根使最简公分母为0,（根使整式方程成立,而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根

解题思路：考查方式方程的解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

解题思路：要从两个方面考虑a的取值范围：（1）方程根为正数；（2）分母不等于0解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://da

形如f(x)=p(x)/q(x)的函数叫做分式函数,其中p(x)、q(x)是既约整式且q（x)的次数不低于一次.[编辑本段]1.一次分式函数标准形式:y=(ax+b)/