什么是小学课程资源

可再生资源

锰最重要的用途是制造合金——锰钢.锰钢的脾气十分古怪而有趣：如果在钢中加入2.5—3.5％的锰,那么所制得的低锰钢简直脆得象玻璃一样,一敲就碎.然而,如果加入13％以上的锰,制成高锰钢,那么就变得既坚

解题思路：（1）解：设张阿姨购买的商品价值是X元80%x=405x=506.25元（2）（240+432）X0.8=537.6解题过程：（1）解：设张阿姨购买的商品价值是X元80%x=405x=506

解题思路：在草原上应发挥发展牧业的优势；在青藏高原的高寒环境和塔里木盆地干旱的自然基础上大面积植树造林是不切合实际的。森林资源虽然可以再生，但必须做到采伐和抚育相结合，做到采伐量控制在生长量基础之下，

第一章作业成本法的理论概况本章拟就作业成本法（Activity-basedCosting,又译为作业成本计算法,以下简称ABC）的历史、产生依据、概念体系等三个方面对ABC的理论概况作以介绍.第一节A

1资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域,通过采取法律、经济和行政等综合性措施,提高资源利用效率,以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益,保障经济社会可持续发展的社会.　　建立资源节约型社会,必

雷锋,董存瑞,黄继光,赖宁,罗盛教,很多啦!

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很多,全世界每年能产的粮食,足够养活100亿人,但是现在养活70多亿人都吃力,都被浪费掉了.中国的人的浪费是因为爱摆谱、两人点四个人的菜.你要是看国外那种什么“番茄大战”,几大皮卡的番茄（西红柿）、玩

钢铁基地靠近资源,主要的指的是铁矿石,这是钢铁厂的主要原料,而宝钢的铁矿石主要用进口的澳大利亚矿和巴西矿,煤炭也已进口煤为主（焦煤）,动力煤以东北煤和山西煤为主（沿海水运）,所以宝钢是典型的以交通条件

合理安排,合理运用,以提高思维为目的,达到就行.说冲突是因为学校教育是教师根据教材对知识进行细化讲解,使学生的认知条理化,有序化,而速算是根据数学的一些特殊规律进行的非常规教育,二者在高级阶段是相通的

邓小平说了,发展才是硬道理.随着社会的发展,科学的进步,人口、资源和环境问题均能得到逐步解决.正如袁隆平的水稻杂交技术,大大提高了水稻产量,虽然“中国用9%的耕地,养活了世界上20%的人口”这句话有点

内容有,只不过是没有分出科目,都含在《科学》课程中

解题思路：西气东输二线工程经过的主要地形区有：准噶尔_盆地，_河西_走廊，_内蒙古__高原，_华北（黄淮海）平原，__江南_丘陵。解题过程：同学你好：【答案】西气东输二线工程经过的主要地形区有：准噶尔

一年级：周一：上午：语文、数学、语文、音乐.下午：美术、健康教育.周二：上午：数学、语文、语文、美术.下午：体育.周三：上午：语文、音乐、数学、思品.下午：体育.周四：上午：数学、语文、思品、音乐.下

可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源,它对环境无害或危害极小,而且资源分布广泛,适宜就地开发利用.主要包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能和海洋能等.

生产外部性指企业或产业在生产过程中对自身以外所产生的有利或不利,即正外部性和负外部性.企业对环境的污染就属于负外部性.这种现象在纯粹的市场经济条件下难以得到很好的控制,故会导致市场配置资源的无效性.这

六年的小学生活就这样结束了,当初进校时我还是一个连“1,2,3”都不会的小学生,而现在我能概括段意,能解方程,能生活自理了,我长大了.六年的小学生活,我与老师和同学们产生了很深厚的友谊,我热爱集体的生

一不偷、二不抢,天天陪的是xx党.不占地、不争房,工作只要一张床.不生女、不生男,不给政府添麻烦.不烧煤、不费电,只用身上零部件.没噪音、无污染,一点垃圾自己管.你舒服、我高兴,有益社会大稳定.你收税

解题思路：录音解题过程：有的，你给我邮箱，发给您http://www.rrting.com/这个网站也有，在线听或者下载都可以最终答案：略