从作者对莲的喜爱中,你看到了作者怎样的追求-搜答案-智慧作业帮

爸爸哈哈大笑,说：“我怎么没想到呢!咱们家的松鼠是在储存冬粮呢.森林里的松鼠到了秋天,就要开始储存冬粮.这是松树的天性,咱们的松树自然也不甘落后!”、、、这句话表现了爸爸对小松鼠的宽容和喜爱之情,看到

作者身处污浊环境,不随俗浮沉的品质和高洁傲岸的节操、周敦颐通过这样的对比,将自已比喻为君子.作者采用了托物言志的手法,表达了自己洁身自好,保持高尚情操的人生追求.

松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.

【原文】水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,

找老师和朋友,读书的时间,以经学为主,读书务求精通不求广博

任劳任怨、无私奉献、宽容待人、诚信为本.对于老信客的命运,作者是同情和敬佩；对于年轻新客,作者更多的是尊敬、敬佩.

表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是待到重阳日,还来就菊花.待到重阳日,还来就菊花.孟浩然深深为农庄生活所吸引,于是临走时向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花.淡淡两句诗,故人相待的热情,作客

迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.寒山转苍

生命的意义不在於长短而是在於是否生命精彩

启示：读书好,多读书,读好书认识：书是人类进步的阶梯

是小学五年级的吧?从第一句可以看出,还有整片课文有很多拟人的写法,都是在赞美松鼠的,所以这篇课文不止一处可以看出.

诗的一开头就用一个“好”字赞美雨.在生活中,“好”常常被用来赞美那些做好事的人.如今用“好”赞美雨,已经会唤起关于做好事的人的联想.接下去,就把雨拟人化,说它“知时节”,懂得满足客观需要.不是吗?春天

韧性可贵,色彩奇妙,引起幻想.

语言,动作,神情再问：还有别的答案

晨兴理荒秽,带月荷锄归.为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下了地,到了晚上才披着月光回来.虽然很辛苦,但他并不抱怨,这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来.“晨兴”写早起；“带月”写晚归,看出他日出而作,日

1.对两人的答案都很满意2.把“笑乐”中笑和乐分开解释,指对谢朗的答案是笑,对谢道韫的答案是乐,更赞赏谢道韫的答案.3.对谢朗的答案更为赞赏个人倾向与第一点与第二点老师上课说只要答出任意一点都算对纯手

有,已经评出优劣了,未若柳絮因风起比较好.（2）太丘汝（友）（3）太丘太丘（4）汝（友）汝（友）再问：3Q

艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭.据说艾青出生后,一个算命先生说他命中“克”双亲.于是,他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养.艾青在“大堰河”家里住了五年,到了读书的

相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情.“相”“字,把诗人与敬亭山紧紧地联在一起,表现出强烈的感情.结句中“只有”两字也是经过锤炼的,更突出诗人对敬亭山的喜爱.个人感觉,你可以归纳为“相”“只”

通过作者观察小虾吃食、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情.第三自然段主要写小虾的有趣.第四自然段主要讲小虾脾气不好.