从客观上证明生于忧患

正面论述:人恒过,然后能改.困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.反面论证：入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.

例子一：狼捕食鹿,人们想让鹿不被狼捕杀而杀死狼.他们违背了"优胜劣汰"的原则.由此,狼便越来越少,本想鹿应该增多了,但是,事实却恰恰相反.这是为什么?是因为,鹿缺少了忧患,只顾自由自在的生活.原来有狼

正确答案是A吧

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨.

人经常会犯过错,这样以后才能吸取教训,改正错误；（犯错误时）在内心困扰,被思虑阻塞,然后才能奋起有为；憔悴枯槁表现到脸色上,吟咏叹息表现声音中,然后才能被人们所了解.一个国家,在国内如果没有懂得法度的

文章的结构是这样的：第1段：列举六个历史人物,引出下面的议论.第2段：讲道理,说明人才是在困境中造就的.第3段：正反对比论证人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理.第4段：总结得出生于忧患,死于安

Thelibraryvolunteers,subjectiveforthelibrarytosolvetheblankhumanresourceshortage,volunteerstoprovide

书上有六个,还有越王勾践卧薪尝胆,打败了吴国贝多芬不畏了病痛的折磨,创造出《命运交响曲》等不朽名作海伦凯勒用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦,掌握了英、法、德等五国语言《假如给我三天光明》等一系

唐玄宗,在奶奶武则天死后,中宗懦弱无能,结果朝政大权落到了韦皇后和安乐公主之手,原来发动政变恢复唐朝的功臣、宰相张柬之也被他们贬官驱逐,太子李崇俊被杀.韦皇后效仿原来武则天的做法,让自己的兄长韦温掌握

选B原因如下：这涉及到林从军队开始进行的一系列宣传等等,而这为（）发动“文革”做了政治和思想准备.不太合适地说,林是一个有如“文革”教父式的人物,他的失败使得很多人从以前对“文革”的盲目崇信中解脱出来

在安乐的时候要有忧患的意识,要懂得居安思危.这样才能保证当灾难降临的时候不会措手不及.

范仲淹：“先天下之忧而忧”魏征：“居安思危,戒奢以俭”,“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣”孔子：“安而不忘危,存而不亡,治而不忘乱”欧阳修：“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”魏绛：“‘居安

城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,士地利不如人和也/故天将降大任于是人也……增益其所不能/人恒过,然后能改………而后喻/入则无法家弼士,出则无敌国外患者,国恒亡.

（1）宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来.生于忧患,死于安乐.吃得苦中苦,方为人上人.（2）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.天才出于勤奋.（高尔基）成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话.（爱因斯坦）在科学

城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,士地利不如人和也故天将降大任于是人也……增益其所不能/人恒过,然后能改………而后喻/入则无法家弼士,出则无敌国外患者,国恒亡.

1、人要成才,必要经受磨难2、人要成就大事,必须在身体上、思想上、行为上经受艰苦磨难3、人处于困境中才会奋发,国家没有忧患,便会灭亡

正面：（人恒过······而后喻）个人角度：人处在困境中才能奋发.反面：（入则无法家······国恒亡）国家角度：国家没有忧惧往往会灭亡

韩信受胯下之辱成将军、爱迪生经历上千次试验发明了电灯；诺贝尔发明炸药,实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国

从客观上说,数学非常难,一般很少有能保证每次130以上；而化学、生物都比较简单,成绩好的按150分算,几乎每次考试都能达到120~130以上.

生于忧患：卧薪尝胆唐太宗以史为鉴死于安乐：周幽王：荒淫享乐,最终亡国.商纣王：好逸恶劳,国家灭亡.