作业帮从百花园到三味书屋第作者对百花园的感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/07 08:44:53
我个人认为,鲁迅先生在那个时代下作为一个反封建的旗手,从文中对他请教先生问题的细节描写中,可以看出他对先生的教学方法以及其所代表的封建教育方式是持批判态度的,这是他理性的认识.但是,作为对童年的回忆,
如果站在作者的角度去感受,应该是对熟悉的曾给自己带来无限欢乐和回忆百草园的留恋和不舍,和对将要面对的新环境和新生活的不愿和忐忑.
百草园自然是作者的乐园,即使对三味书屋的回忆,也洋溢着少年快乐的情趣.从“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁先生读书入神时,溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人
流露出作者对百草园的喜爱和留恋（不舍）
对百草园是喜爱,充满童趣之情；对三味书屋是表达出于枯燥乏味的学习生活的讨厌.
一、本书分作两部分,前半部分写百草园,后半部分写三味书屋,中间有一个过渡段.对于这两个部分之间的关系,有三种意见.一种意见认为,是和谐统一的.贯穿全文的,是甜美的欢乐的回忆,是一颗天真调皮的童心,这是
家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂
先生是一个深受封建社会毒害的一个下层知识分子,作者虽对其有所批判和讽刺,但在感情上还是饱含敬重.因为他毕竟和蔼,严而不厉,比较开明.
1从百草园到三味书屋课文研讨一、整体把握这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年
百草园自然是作者的乐园,即使对三味书屋的回忆,也洋溢着少年快乐的情趣.从“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁先生读书入神时,溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人
应该说百草园代表了作者的童年,也代表了作者记忆中的美好；而三味书屋代表了作者最初的启蒙,是作者成长的开始.在百草园中,不仅仅只是花鸟鱼虫,对于童年的作者来说,更是一个小世界,在那里,作者发挥自己的想象
依依不舍.告别童年,心里的留恋,把那些昆虫美化,美化的玩伴是忘不掉的,它们的声音、颜色、动作、气味永远伴随在左右.试想,我们进入成人社会的途中,会遇到很多阻力很大的困惑,每到此时都将反衬那些玩伴的可爱
作者对三味书屋的感觉很枯燥,但是在那里可以和同窗一起玩,所以又感觉到很快乐.（参考我的答案的,支持一下,
《从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭,其主要分歧点在于：是否批判封建教育制度.1．主题在于批判封建教育制度.中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.
表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理.
百草园自然是作者的乐园,即使对三味书屋的回忆,也洋溢着少年快乐的情趣.从“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁先生读书入神时,溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人
三味书屋：礼数严多,读书枯燥,游玩单调揭露和批判封建腐朽,脱离儿童实际的私塾教育
一、整体把握这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长