仿写七年级上22课天上街市

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/03 06:38:19
初一语文天上的街市课课后题答案

牵牛花开放了,好像无数微笑着的孩子的脸庞.孩子露了出笑脸,好像无数迎风的牵牛花.

现代文品读文言诗文点击(六年级上)第21课天上的街市答案!

4、不可以.因为街灯亮后不会再有变化所以用明,街灯不会自己亮,所以用点,明星是闪烁不停的所以用闪,明星本就存在只是周围暗了才看得见所以用现.5、表达作用是写出了作者对美好生活的向往,有韵律感.6、用“

郭沫若《天上的街市》

天上的街市远远的街灯明了,好像闪着无数的明星.天上的明星现了,好像点着无数的街灯.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广.那

为什么郭沫若的《天上的市街》在中小学课本上要改成《天上的街市》?

这样好理解……意思也不变不过是方言让位给普通话最主要是没有版权纠纷所以随便改

天上的街市韵脚《天上的街市》的韵脚是 并说这首诗在韵脚的安排上有什么特点

天上的街市郭沫若远远的街灯明了,好像闪着无数的明星(韵脚).天上的明星现了,好像点着无数的街灯(韵脚).我想那缥渺的空中,定然有美丽的街市(韵脚).街市上陈列的一些物品,定然是世界上没有的珍奇(韵脚)

天上的街市仿写远远地 ,好想 .天上的 ,好想 .我想 ,定然 .街市上 .定然 .

远远地好想天上的好想我想定然街市上定然这些都是中国字==

天上的街市理解

《天上的街市》是现代文学家郭沫若所作的一首诗.诗人把繁星满天的夜空,想象为是点着无数街灯的天上街市,又改造了牛郎织女的传说,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,用以象征他们的生活的幸福美好,

《天上的街市》中天上的街市陈列了什么

地上有星一样的灯,天上有灯一样的星,诗人通过两个互换本体与喻体的比喻,将天与地连成一体.“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮,无数明亮的灯与星成为美好事物的象征.  诗的第2段至第4段描绘了诗

七年级上册语文《天上的街市》怎么设计导读?

例如:夜晚,我们仰望星空,群星璀璨,感觉是那样神秘,又是那样美妙.诗人们常以奇特的想象,融天地为一体,描绘出令人神往的仙境.今天,我们跟随著名诗人郭沫若先生一起步入“天上的街市”,感受诗人所追求的那份

介绍天上的街市

天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星.天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯.我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市.街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的

天上的街市,是作者的想像 为什么说那街市上的物品“定然是世上没有的珍奇”

表达了作者坚信理想的世界是存在的,他对美好的未来充满信心.

语文7年级第21课《天上的街市》

试着用心灵去感悟吧!----------------------------------------------天上的街市远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星.天上的/明星/现了,好像/点着/

天上的街市上有什么东西,想象日记

妓院嫦娥是老板,貂蝉是总管蟠桃园宫女是职员王母娘娘是股东,南天门负责修建天兵天将是常客自己想去吧

静夜和天上的街市结构上的不同

这两首诗的结构大致相同,都是先写景,以写景为基础,再展开想象.不同的是《天上的街市》在写景部分由“街灯”、“明星”把读者的视线由人间转到天上,为第二小节具体描绘“天上的街市”做了铺垫.而《静夜》则是靠

《天上的街市》,练习题...

第一节是:广,往,押ang韵;第二节的韵脚是:游,走;押ou韵有,‘你看’和上一节的‘想’相对应

天上的街市读后感

在《女神》时代那一阵强烈、亢奋的情感喷发之后,郭沫若进入了更明慧的生命沉思.这时,他对过去曾以涌溢的热情歌唱过的夜施展了更美妙的艺术诱惑.在当时的中国,郭沫若是宇宙意识最强烈的作者.不同于当时的一些青

七上语文人教《天上的街市》

1、思考:诗歌中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”有何不同?明确:天河在民间故事中是王母娘娘用来阻隔牛郎和织女,使他们无法渡过的一条又深又宽的大河;在诗中,天河却是浅浅的,而且不甚宽广,很容易渡过.

天上的街市全文

天上的街市郭沫若远远的街灯明了好像闪着无数的明星天上的明星现了好像闪着无数的街灯我想,那飘渺的空中定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇你看,那浅浅的天河定然是不甚宽广那隔着河的牛郎