仿照秋天写一段诗歌

本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯

空旷的山谷传来了他的呐喊和呼唤；他歌唱,山谷的回声也跟着歌唱；他假装哭泣,山谷的回声也跟着他哭泣.

挺拔的树坚毅,弯曲的树峥嵘,正在成长的树苗清爽而飘逸,枝枝蔓蔓,为春天带来无限生机.

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盼望着,盼望着,秋风来了,秋天的脚步近了.一切都呈现出丰收的喜悦.苹果熟了,高粱红了,香蕉泛金了.小草换上了金色的外衣,迎着阵阵爽朗的秋风,翩翩起舞.防眼望去,像一条金黄的地毯.坐着,躺着,给人一种说

兰花/宁可在幽谷中/跟清风嬉戏/却不愿那世俗的目光/给她半分关注

写给秋天作者：是默一弯月色　　少女的光眸　　醉了江山　　尽了人间　　丰腴的谷穗上　　尘封了时空的扉页　　池菏的花瓣里　　飘出了季节的丰歌　　　　一缕清风　　佳丽的心声　　经天拂地　　情溢四方　　别在枝

思念秋风,你是彩的吗?看,你把无数孩子的美梦,都漆上了缤纷的色彩思念,你是苦的吗?看,你在脆弱的心房里,撒满了药水浸泡过的荆棘.思念,你是甜的吗?看,你在期待的脑海里,挂满了五颜六色的糖果.风风,你是

理想是雨,滋润干涸的土理想是土,孕育沉睡的芽理想是芽,心怀成长的梦理想是梦,带你走向成功

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万

夏天像岩石冲击的波浪,似心地善良的母亲神圣破碎地爱,均匀地施洒给自己每一个孩子!夏天像热恋中的人儿,怀抱着一份烈火焚心的情!夏天像一个夸张的青年,永远迈着大步流星地步伐!夏天像一条莽撞的汉子,从头到脚

人的心很宽厚,能装得下善恶美丑人的心却很脆弱经不起一丝伤害背叛事实如此

描写秋天的古诗:1、山行（唐）杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.2、望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.3暮江吟唐·白居

秋词二首唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂.

吹落了金灿灿的落叶,安静的林中铺上了一层可爱的地毯,放下幽幽吟唱的口琴,用金黄的画笔勾勒这美丽的一刻,秋天隐居在森林里.

秋雨打着她们的脸.一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地.　　已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地　　站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹.无情的秋天剥下了它们美　　丽的衣裳,它们只好枯秃

解题思路：抓住特定环境下人物神态、动作的特点。下面给你一个示例，仅供参考！解题过程：答：只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力

满天星真白啊,白得如云似雪,引人遐想；满天星真密啊,密得胜过天上的繁星；满天星真香啊,香得比过佳酿.四年级的吧?我也是哦!

我想把耳朵,装在鱼儿身上.听鱼儿窃窃私语,听大海怎么说话.听呀,听——大海是我温暖的港湾.我想把耳朵,装在风筝上.听鸟儿唱歌,听白云唠家常.听呀,听——天空是我的课堂.我想把眼睛,装在海草上,看鱼儿吹

解题思路：抓住句式的特点运用排比、拟人、比喻等修辞。解题过程：它们有的像山神，高大威猛地矗立着；有的像神秘的古堡，笼罩在夜幕中时隐时现；有的像卧倒的骆驼，眺望远方；有的像连绵不断的城墙，坚实沉重地守护