优翼学练优七年级语文上册风筝-搜答案-智慧作业帮

表达了更深沉的悲哀.小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净.我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀.被虐杀者甘受虐杀,毫无

通过神态、动作描写来突出小兄弟对风筝的喜爱之情.

因为“我”时有非常严重的封建社会思想

风筝是少年儿童喜爱和向往的,但当年作者就不理解弟弟喜爱风筝的童心,不仅不让他放,还毁啦他的风筝,到后来想不久可为时已晚,表达了作者深深的反省和自责.

我小的时候对弟弟进行了精神虐杀,而他却不认为是兄长的过错,反而忘记了,我无法补过,只得忏悔

一是把弟弟的风筝掷在地上、踏扁；二是向弟弟道歉想求得弟弟的宽恕.作者的思想感情是惊异、悔恨、补过、悲哀.原因是：作者明白了游戏对于儿童的重要性,对自己当年的虐杀者的行为有了觉悟而后悔痛苦的自省精神.

筝：(zhēng）秃：（tū）蟹：（xiè）堕：（duò）上边几个就不解释了.蕾：（léi）文中指花蕾.丫杈：（yāchà）桠杈,形容树枝歧出.寂寞：（jìmò）孤单冷清.憔悴：本指人瘦弱,面色不好看

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1.形容树枝粗壮2冷清,孤单3形容人瘦弱不堪4冬天,秋天天气冷5离别,以后见不到面了6讨厌,嫌弃7轻视8指常用的衣物9惊恐不安10身体因寒冷而受到惊吓等,蜷缩11不屈的样子12精神上的伤害13原谅14

我长大后发现自己扼杀了小兄弟的爱风筝的天性,十分懊悔,进行反思.再问：准确吗？再答：老师上课讲的啊，对的吧，但要看你的老师了

我粗暴的弄坏了小兄弟的风筝

语文书上有!

跟“惩罚”一词联系起来就明白了,因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了,对旧“我”来说,良心遭受了谴责,可谓“不幸”.

有点多哦!筝、秃、蟹、蕾、堕、丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣.好了,就这些了.哦,对了,这篇课文在人教版上面吧!这些字词是

文中讲述“我”不让小兄弟放风筝,因为“我”认为这是没出息的孩子所做的玩艺,小兄弟很喜欢风筝,自己买不起,我又不许放.并毁坏了弟弟的风筝.后来看了一本外国讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为,才认识

文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.

羚羊木雕：抹mǒ【释义】①涂；搽：涂抹｜抹黑｜涂脂抹粉.②擦：抹眼泪｜哭天抹泪.③勾掉；除去：抹杀｜抹零｜把这几个字抹了.④量词：一抹彩霞｜一抹斜阳.攥zuàn【释义】握住：攥紧｜攥拳头｜手里攥着一把

不仅仅指当时的天气,也指心头的悲哀：觉悟者对当时的过失无法补过,被虐杀者全然忘却,使人不寒而栗.既有对美好幸福生活的向往和追求,又暗涵对当时社会现实的不满和批判.对于“春”的渴望和对于“冬”的抗议,正

当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,赌气只能使“裂缝”扩大,容忍和谅解才是最好的解决办法.敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的.

《风筝》一课的中心1.表现出鲁迅与兄弟的手足之情,不让小弟放风筝,为小弟着想,讨小弟宽恕.2.批判封建教育制度制度.3.写出鲁迅的自省精神.4.鲁迅堆笑地受到精神虐杀却毫无怨恨的深沉的感慨.5.写出游