作业帮,则a =a =a*a怎么算
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/04 01:32:02
等式左边利用平方差公式分解因式,(a+a的负1次方)(a-a的负1次方)=2(a-a的负1次方)分情况讨论：1.当a=a的负1次方时,即a=正负12.当a不等于a的负1次方时,两边约去(a-a的负1次
“=”在C语言中是算数表达式,“>”是关系表达式,“&&”是逻辑表达式,在C语言中“算数”>“关系”>“逻辑”,因此先执行“b=a”,在执行“a>0”,让后再把两个表达式连在一起执行.当两边的值都对时
A*（A+B）表示“A交（A并B）”.任意一个元素x,x既属于A又属于（A或者B）.因为A包含于（A或者B）,所以有”A交（A并B）=A“,即A*(A+B)=A
|a|=a非负数|a|=-a非正数|a|>-a正数-a>0,负数-a再问：|a|>-a不太理解再答：|a|>-a,开绝对值要分类讨论当a>0时|a|=a>0-a-a成立当a-a矛盾当a=0时|a|=a
逗号运算符的结果是执行左边的,返回右边的.
可以假设a=-1那么它的绝对值=1-a=1所以绝对值a=-a负数的绝对值等于他的相反数
同时×a1-a^2=a1=a^2+a1+1/4=（a^2+a+1/4)5/4=(a+1/2）^2±√5/2=a+1/2（√5-1）/2=a所以a1=（√5-1）/2a2=（-√5-1）/2
1.A若是序列变量,且当前语句前面没有被赋值,可使用A=A[1]+1来表示在前一K线中的A在当前被+1;2.A若是序列变量,且当前语句前面已被赋值,可使用A=A+1来表示在当前A中+1;3.A若是普通
不会又是二级C的题目吧,不得不说那本书写这种题目可以不要看了.1）题目的本意是,C的编译遵循一种叫贪心读法,也就是说,对于有歧义的符号,编译器会一直读取,直到他的意思完结.如本题,到底是a---b还是
再问：第三步为什么再问：变成(a-1)再问：详细点再答：完全平方公式啊再答：没有学过吗再问：没有再答：哦，那你记下就好了再问：教一下再答：再问：哦再问：谢了再答：不谢，采纳即可
同一律是形式逻辑的基本规律之一,就是在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能混淆不相同的概念和判断.包括三方面的内容：(1)思维对象的同一.(2)概念的同一.3)判断的同一.
A+A+A=9（9）+（9）=18（1）+A=（4）
(1)a>=-1且a+3
是a/(b-c)-a/b吧再问：是的。。。关键是怎么算。。再答：a/(b-c)-a/b=ab/b(b-c)-a(b-c)/b(b-c)=ac/b(b-c)
9a=15
根据集合元素的互异性.只有b=0,a=-1,所以答案应该是1
题目：A+A+A+A+A=100(B+B)/（除号）A=100B+A+B+A-C=100那么：A=（20）B=（1000）C=(1940)
a+=(a-=(a*a))说明：1.首先a*a,假设b=a*a2.a-=b,那么a=a-b,也就是a=a-a*a,此时a的值已经改变,设c=a-a*a3.c+=c,也就是c=c+c=2c=2*(a-a
5%A+5.5%(100-A)=5%A+5.5%*100-5.5%A=5.5-0.5%A=5.30.5%A=5.5-5.3=0.2A=0.2/0.5%=40