体会爱莲说中托物言志的写法

莲,莲花歌颂洁身自好的君子,讽刺追名逐利的富贵者,表达作者不慕名利,洁身自好的生活态度.

“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣.如于谦的《石灰吟》,诗人借物咏怀,通过开采石头烧成石灰的过程及结果,抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想.又如《

这叫类比定义　　类比修辞是基于两种不同事物间的类似,借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摩的一种文学修辞手法.编辑本段作用　　类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征,更浅显形象地加

松树、柏树、法桐、槐树.许多树儿大雨中都洗个清水澡,去掉灰尘,长高了,变绿了.五彩斑斓的各色颜料,铺开了真像草原上盛开的各式各样的大片花朵.

拟人用法.正月十五那天,圆圆的月亮羞涩的躲在云朵之间若隐若现.在公园广场里,白鸽观察着一会儿,觉得没有危险,便俏皮的在行人中间跳来跳去,争相啄食.

解题思路：弄清文章对莲花的描写，明白其句子的表面意思，理解其深层含义，进一步理解作者的思想感情。解题过程：《爱莲说》描写莲形神的语句“予独爱莲之出淤泥而不染……

我写的是通过对瀑布、荷花、松柏的描写,突出了石山的宽容胸怀.得了A+.你可以顺此中心改变一下.我的题目叫论山河

百度百科就有啊陋室铭以反向立意的方式,只字不提陋室之“陋”,只写陋室"不陋"的一面,而"不陋"是因为"德馨",从而自然地达到了抒怀的目的表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度.表达了

水中陆上的各种草木的花,可爱的很多：晋代陶渊明特别喜爱菊花.从李唐以后,一般人非常喜爱牡丹.我特别喜爱莲花从水底烂泥里生长出来却不被污染,生长在清水中却不显得妖媚；中心通畅,外表挺直,没有像藤类缠绕蔓

有.《落叶》这篇文章通过描写一片梧桐叶的萌芽,生长,成熟和飘落的过程,用托物言志的手法抒发了作者的生命感悟的丰厚内涵.再问：嗯嗯。。谢谢。。

通过写物来寄托作者思想感情或寓以一定哲理的表现手法,就称之为托“物”言“志”.写景或状物,一定要让物成为情和意的载体,寓情于物,托物言志,不仅使所状之物生动形象,富有灵性,而且所表之情深厚隽永,意味深

《猫》这篇课文通篇都采用拟人化的写法,因此这课我重点训练学生了解拟人写法,运用拟人写法.指导学生一遍遍读课文,去掉语气助词读,加上语气助词读,带上儿化音读,不用儿化音读,读着读着,那种藏在文字背后的味

“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”愚妄无知,平庸浅薄封建的统治者.希望对你有所帮助.

镜子-反映着别人的丑陋,你也不会是美的.稻穗-真正内心充实的,都不会把头高傲的扬着.月亮-无论星星如何闪耀,你却是唯一.篮球-命中需要时机,太早或太晚,都不行.钉子-碰壁又如何?坚韧不屈才是硬道理.

作者把自己的感情寄托与某一具体的事物中,通过对事物的描写更好的表达自己的思想感情

相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的

作者把自己的感情寄托与某一具体的事物中,通过对事物的描写更好的表达自己的思想感情表达了作者.的思想

人生如萍一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中.其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破,这之

因为我的画中多杨柳,就有人说我喜欢杨柳；因为有人说我喜欢杨柳,我似觉自己真与杨柳有缘.但我也曾问心,为什么喜欢杨柳?到底与杨柳树有什么深缘?其答案了不可得.原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上,看见

“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣.如于谦的《石灰吟》,诗人借物咏怀,通过开采石头烧成石灰的过程及结果,抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想.又如《