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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/07 18:50:01
解释下列句子考卷李的空间按实际覅额度金发科技法律对卡洛斯看见对方阿克居然卡就卡三等奖服务呵呵

这是中文版的火星语,我是正宗的中国人啊,孩子再问:‍解释!!!再答:你这是哪一门的,语文?再问:嗯,快回答再答:好呗,我为什么看不懂啊,sorry,我帮不了你了

分析北美地形对降水的影响

北美西有落基山脉东有阿巴拉契亚山脉,中间是大平原,这样在冬季来自北极的寒冷气流可以长驱直入,这样中北部的冬季降水比较多.两大山脉对来自太平洋和大西洋的水汽有阻挡作用,这样在两个山脉的迎风坡有急哦安慰丰

《环境保护法》中对环境的法律定义是什么

本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等.

北美地形特点对其水系分布有何影响?

北美洲东西两侧为山地,中间是平原,发源于两侧山地,直接流向太平洋和大西洋的河流较为短促.大部分河流流向中间的平原,汇聚在一起,形成较大的河流,如密西西比河,注入南端的墨西哥湾中.这样的水系有利于将全区

北美地形对气候的影响.

①由于西部山脉多为南北走向,来自太平洋的湿润空气仅能到达西部太平洋沿海地区.形成狭长的温带海洋性气候.②中部是广阔的平原地形,地势平坦开阔;东部是低缓的高地.冬季,从北冰洋南下的极地冷空气直达墨西哥湾

《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》是专门为保护我们少年儿童制定的法律.

中华人民共和国主席令第六十号《中华人民共和国未成年人保护法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议于2006年12月29日修订通过,现将修订后的《中华人民共和国未成年人保护法

我国法律对青少年的 中华人民共和国未成年人保护法对家长和老师 是怎样规定的?

第二章家庭保护  第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务.禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,不能打孩子,对孩子要绝对尊重.禁止溺

全球华人用英语怎么说?

Chineseallovertheworld

专门保护未成年的法律除了《未成年人保护法》外,《义务教育法》算吗?

算,它是专门青少年接受义务教育权利的(该法第一条就很明确的指出了:第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法.).其他的有《预防未成

保护未成年人的法律除了未成年人保护法还有什么

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》.再问:雇佣童工违反什么法再问:学校开除学生违反什么法再答:第一,我国目前为止有两部法律明确禁止用人单位使用童工。1)《中华人

消费者为( )消费者要购买,使用商品或接受服务,其权益受《消费者权益保护法》保护.

《消费者权益保护法》第二条 消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务,其权益受本法保护;本法未作规定的,受其他有关法律、法规保护.

英语翻译义务教育法未成年人保护法两个法律 要绝对正确的.

未成年人保护法:LawontheProtectionofMinors中华人民共和国未成年人保护法:LawofthePeople'sRepublicofChinaontheProtectionofMin

消费者权利保护法所指的消费者具有哪些法律特征

消费者是指非以盈利为目的的购买商品或者接受服务的人.对于该定义具体陈述如下:1.消费者是指购买商品或者接受服务的人2.消费者购买商品或者接受服务时非以盈利为目的3.消费者是指购买商品或者接受服务的个人

对环境保护法的认识

环境保护法在保护环境,制裁环境违法行为,维护国家集体和个人的环境权益,促进可持续发展等方面,都有着重要的作用.  (一)它是实施环境保护监督管理,保障人体健康,促进经济和社会可持续发展的法律依据  进

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深化法律进校园 服务教育科学发展是什么意思

让懂法的人,科学发展;让不懂法的人,服务教育;让学生们进校园,深化法律.

法律为政治服务,是不是就是权大于法

法律是人制定的,它代表了制定者的意志,也是制定者定义和行使其权利一种文明形式.显然,是先有权利之欲望,才有了法律.

深化法律进校园,服务社会发展

题目可以拟为:让法律的光辉普照校园大地(开头简洁描述法律对现实生活的影响)俗语说:“无规矩,不成方圆.”在坚持“法治”理念为主导的21世纪,在全民接受普法教育的今天,法律,已经渗透到中国社会的各行各业

未成年人保护法对高中生有用吗

《教师法》第八条规定:教师必须遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;教师必须关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;教师必须制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权