作文 我拿什么——你

1、可以是一份特殊的礼物（一张优秀的考试卷）.2、变不好的行为习惯为良好的行为习惯.3、完成你向老师的承诺.

宽容有这样一则寓言,说的是两匹马同行,一匹将另一匹的脖颈咬伤了,结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马.故事虽小,却揭示了天地间动人的品德,那便是宽容.寓言中动物的宽容是以德报怨,佛教中弥

拿什么爱你,这是个让人蛋疼的问题,我们的爱国心正在被一点一点的被蚕食,祖国啊,现在是如此,那么多年以后,您还值得我爱吗

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是

在板擦与粉笔的共舞中多少恩师留在莘莘学子的心中而我们能做的只是把那份爱铭记在心不是吗?　　让天生喜爱绘画让天生喜爱绘画的我为老师画一张相以表达我们这些莘莘学子的感激之情.　　时间在流逝思考在继续在她叫

1,当母亲千辛万苦生下我的时候,然而我却以整夜的哭闹来报答她.2,当母亲教我咿呀学语的时候,然而我却以置之不理来报答她.3,当母亲将勺放到我的小手了时候,然而我却以把饭都掉到桌子上来报答她.4,当母亲

近几年看学生的作文,很少有让人怦然心动的感觉,即便是中、高考满分作文或优秀期刊上的作品,也是有的华而不实,经不起推敲；有的莫名其妙,不知所云；有的又似曾相识.我有时会想,怎么唐宋时的人文学素养就那么好

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小时候我们都受过“水滴石穿”、“铁杵磨成针”的教育,然而慢慢长大渐渐湮没在红尘琐事中的我们,真正身体力行、每天坚持为梦想付诸行动的人能有多少?值得庆幸的是我品尝过坚持的甜美果实、被之鼓舞着一直在运用坚

这句话是我替学生们说的.深情献母校的六年级大队活动结束了,我只有累的感觉,而这种累不只是身体上的,更是心理上的.学生没有深情,也献不出深情,可以说这有点一厢情愿的味道.若真有深情,那也只是个别的.母校

六年级过去了,小学生活结束了.随之,我们步入了初中,面对初中的分班,我们不禁一怔,老天爷你就这样把我们拆散了,把感情怎么深的朋友就让它散了,未免也太可惜了.你分在5班,我却在13班,你在一楼,我却在四

我的父母是平凡得不能再平凡的人,然而在我看来他们却伟大得不行.他们对我是有恩的,我一直在想他们为什么能够对自己的孩子那么仁慈,那么宠爱,那么的不求回报呢?理由很简单,母亲说,因为我永远是他们的女儿.他

拿什么报答你,我的老师是的,我承认,对于你们,有时候还是纵容多些,但我相信,像你们这般聪明乖巧,有些道理,随着年龄增长,是早晚能领会的.两年里,你们变了很多,给我很多信心.”我逐字逐句地默读着这句话,

但是我相信只要我们心中有着彼此,心也就不会分开了.可是可是你却变量,变得小心眼,甚至变得不可理喻了.记得那一次,我和班上一名女同学手拉着手去上厕所,正好碰到你从里面出来,你先试望了我一眼,愣了几秒钟,

可当我看到母亲在工厂忙了一整天后,还要在菜市场多走那么多的路,我知道"不向店里看"是正确的,也是应该的.\x0d我做任何决定他们总是支持着.初中升高中,我的失利使我只可上普通学校,但我执意去私立,相信

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那是一堂数学课,一堂跟往常一样的数学课,但是我却是上得那么的艰难,一直受到良心的谴责.那天,因为我把数学书忘在家了,今天早上第一堂课就是数学课,着急得我像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办?怎么办?唉,只好向

原谅是枚开心果原谅是一枚开心果,包裹着坚硬的壳,但当你咬下去的时候,唇齿留香.——题记一颗开心果,不知被谁遗忘在冰冷潮湿的角落,淡淡的香味,只有他自己能闻到.“切,不就摔坏了你一块手表嘛,至于么?!”

我用什么才能留住你?我给你萧索的街道、绝望的落日、荒郊的月亮.我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀.我给你我已死去的祖辈,后人们用大理石祭奠的先魂；我父亲的父亲,阵亡于布宜诺斯艾利斯的边境,两颗子弹射穿

那什么报答我的妈妈是你给予我生命,是你教会我爱,是你教会我做人.-----提记碎片一:生命我向来对生命,对人生的概念是很模糊的,所以更加不懂得珍惜生命,更加不明白一个人给予另一个人生命又是怎样一回事.