作文中的红双圈一文中什么给了作者力量

1、特点：全文分三层,第一层叙事,朴素、淡泊而有自然流畅.第二层写景.作者营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景.第三层便转入议论,作者感慨到,有此闲情雅致来欣赏这番景色的,除了他与张怀民外,恐

孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实

4、比喻,把北大比作一条生命饱满的河流,学生是渴望着拥抱未来的船客,老师是辛勤的舵手与船工,学校、学生、老师的三者关系在这个比喻中既形象又深刻.

Sixtydaysthissummervacation,flash,fifty-twodaysinthepast,alwaysfeelthattimeiswrong.Sincecomingbackfr

暑假的第一天,我无意中发现了一张十二年前的妈妈照片,我不敢相信我的双眼,照片里,“妈妈”神态自若,唇如胭脂,两颊绯红,一看就认为她是我妈妈,可现在如今；妈妈唇无血色,面黄肌瘦,瘦骨嶙峋……看起来似乎已

《史记》是一部通史,全书共一百三十篇,有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,五十二万六千五百一十五字.其中的本纪和列传是主体.“本纪”是全书提纲,按年月时间记述帝王的言行政绩.“表”用表格来简列

是报纸上的吗我也在找啊好像答案是：插叙.插入的内容对主要情节起补充衬托的作用.在这篇文章中,起到了解释说明的作用,使文章脉络清晰,　结构紧凑.可能不对,因为我还只是个初中生哈,作业多,不太了解,这题我

在生活中学会坚强生活就像一面镜子,你对它微笑,它也会对你微笑；你对它哭泣,它也会对你哭泣.所以,我们只能学会坚强、学会勇敢,学会用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己,驾好自己的人生之船.有人

在描述了贝壳的精美之后,作者并没有就此停笔,而是想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳.并由此进一步想到自己的生

比喻说法,指在我们人生遇到困难的时候,都要有希望有信念的走下去,世界上没有过不去的坎,我们要自己掌握自己的人生.

比喻飘摇在外的游子,像草一样孤独无依,表达诗人漂泊流离,对家的思念

晋平公(1)问于师旷(2)曰：“吾年七十,欲学,恐已暮(3)矣.”师旷曰：“何不炳烛(4)乎?”平公曰：“安有为人臣而戏(5)其君乎?”师旷曰：“盲臣（7）安敢戏其君?臣（6）闻之：少而好学,如日出之

《陋室铭》：无丝竹之乱耳

虎：貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它.而对生活中的挫折、困苦,既要有勇气,也要有战胜这些挫折、困苦的方法和谋略,要熟悉对手,吃透对手,并最终战胜对手.驴：可以得到这样的启

“世家”是记载诸侯王国之事的.这因诸侯开国承家,子孙世袭,也就给了他们的传记叫做世家.从西周的大封建开始,发展到春秋、战国,各诸侯国先后称霸称雄,盛极一时,用“世家”体裁记述这一情况,是非常妥当的.司

古诗中多用蓬草比喻漂流在外的游子.诗中诗人以“蓬”、“雁”自比,比喻一个负有朝廷使命的大臣,说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”,暗写诗人内心的激愤和抑郁

1、特点：全文分三层,第一层叙事,朴素、淡泊而有自然流畅.第二层写景.作者营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景.第三层便转入议论,作者感慨到,有此闲情雅致来欣赏这番景色的,除了他与张怀民外,恐

什么样的起强调作用,用感叹的语气表达出瞻瞻不管做什么事都像拼命地用全副精力去对付的特点.

基本上记载的也是一个、一个诸侯国的发展过程,基本上每个世家也包括很多诸侯国王,所以也不是30位王候,而是30世家!《史记》30世家分别是：031.卷三十一·吴太伯世家第一032.卷三十二·齐太公世家第

B诸侯王