作文写一次辩论会

孜孜不倦,空空如也,井井有条

今天,我们班开展了一次辩论会,这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”.认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方.辩论会开始了,正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益,因为那些

人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益.”所以,今天我们就以开卷是否有益为题,开展了一次别开生面的辩论会.正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益.我是反方的主辩手.　　辩论会一开始

星期一下午,我们班围绕“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题展开了一次辩论会.“铃、铃、铃”清脆的上课铃打响了,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,拿着一张张资料,回到了座位.在老师的一声令下,辩论会开始

开头一定要点题,可以写在今天,我们举行了一次别开生面的辩论会,再写为其做了什么准备或自己心情如何激动,然后说主题是什么,如果自己参加了就写我也参与其中,与同学们积极的辩驳,没参加就写看着台上的同学们如

记一次紧张的辩论会昨天语文课上,我们在班里举行了一场紧张而激烈的辩论比赛.这次的辩题是开卷是否有益?这使得我在前天夜里在庞大的资料面前反复查找那些名人因为读书而成功的例子.昨天的辩论会上,我们正方剑拔

1.记一次辩论会（开卷是否有益）当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的.虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!“铃~~~~

1.记一次辩论会（开卷是否有益）当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的.虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!“铃~~~~

要是这样的话,那就无药可救了.你爸爸妈妈知道怎么帮.

xx市xx小学五年级辩论会圆满结束

正方学生从“利大”方面去思考,可能会提出这样一些理由：（1）汽车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省力.（2）电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便.（3）电脑、传真把人们从繁重的劳动中

十月的一天,我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会.辩论会开始了,我们分成两大派,一队是正方,一队是反方.正方的观点是不撒谎,讲诚信,反方的观点是可以说善意的谎言.正方的甘俊同学站起

大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷,下笔如有神.”书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映.读书可以彻悟人生的意义,读书可以洞晓世事沧桑,读书可以广济天下民众,读书可

从电脑上查一下就行再答：如果怕和别人的一样

今天下午，五（2）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。没错，今天就是要进行

记一次辩论今天上午,我们班开展了一次辩论赛,主题是开卷是否有益?正方支持“开卷有益”;反方支持“开卷未必有益”.我支持反方的看法.正方：古人云：“开卷有益.”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善

我来吧再答：只供参考，如要抄～请改一下再问：ok再问：可以换一篇吗？再答：为啥呢再问：因为这一篇我看不懂再答：好吧再问：快一点

今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛.辩题是“开卷有益“,男生是正方,女生是反方.为这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“开卷未必有益“.辩论赛要开始啦!主持人老师

瞎写

就是一篇记叙文,按照时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果来安排文章结构.首先确定辩论会的辩论主题,可以是生活上、学习上的现象或观点.然后是辩论双方,可以把全班同学分为正反两方进行辩论,也就是围绕一