作文要求写清处发现.发明.创造的过程-搜答案-智慧作业帮

爱因斯坦逃学1895年春天,爱因斯坦已16岁了.根据德国当时的法律,男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役.由于对军国主义深恶痛绝,加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍,爱因斯坦

不能,因为有发现才能有发明,有发明才能有创造,有创造才能有成就.

鲁班上山去,发现了带锯的叶子,发明了锯子,创造了伟大的成就.

1.“打破沙锅问到底”是一句俗语,形象的表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常的事情蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问

坚持“不到长城非好汉”的人,却从中有所（感谢）,有所（感言）,有所（感动）,有所（感悟）.四个感开头词语形成递进,然后发表感言,发表过程中又感动,感动之后又对人生有感悟.

发表成绩发明创造发生事故

古人发现将硝石,硫磺和木炭以适当比例混合,引燃便会产生爆燃,于是就发明呢火药,外国人就创造出呢枪等,随着历史的发展就有呢现在武器的成就.OK再问：能不能去掉“呢”不过还是谢谢你再答：该成了嘛有着个字通

创造：中国5000年的历史长河中创造了很多感人的故事.发明：是中国人发明的火药和造纸术.成就：诺贝尔通过不懈的努力,终于有了伟大的成就.发现：我们在这个地方发现了恐龙的遗骨

我告诉你

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喜欢不耻下问的人,却从中有所理解,有所积蓄,有所运用,有所心得.

发现的客体对象是已经存在的而创造的客体对象则是原本不存在的比如创造了一个新生命,此句中所指的这个新生命是世上原本不存在的.而发现了一个新生命,则该句中的新生命是世上原本已存在的,只是被你发现了而已.

由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分.2、从萤火虫到人工冷光；3、电鱼与伏特电池；4、水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能,设

在《自然哲学之数学原理》一书中,牛顿还阐述了万有引力定律.　　有一个故事说,牛顿23岁左右在乡下躲避瘟疫时（1665-1666年）,偶然看到苹果落地,促使他思考重力问题,并很快发现了万有引力定律.于是

sorry,Idon'tno.

我们少年儿童从小就要树立远大的志向,培养聪明的才干,长大了才能在科学上有所发现,有所创造,有所发明

先要区分先后首先要明白其意思.发现：经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律（发现新的基本粒子）发明：应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果.产品之所以被发明

发现、发明、创造、成功说明一个人的能力智慧,用自己的大脑的智慧服务于人类,贡献于社会,是一件快乐的大喜事.

发明发现

发明是从无到有发现是从未知到已知所谓“发现”：是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已；所谓“发明”：是人类运用自然规律或科学原理,提出一项新的创造性的技术方案；我们可以说发现了哈雷慧星,不能说发

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