作文要用环境描写

车来了,还没停稳,几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤.几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门.一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的

.倾吐心声生活如同春寒料峭的夜晚,当片片被风吹散的乌云以千奇百怪的形状在空中疾驰而过时,突然,在它们的缝隙中间的一块柔和而深邃的碧空上闪现出明亮的星星,预示着明天将是一个阳光灿烂的晴朗日子.——高尔基

天空里填塞着铅色的密云,每一团都灌满了沉重的气息,空气闷得凝集着滴水的感觉,街上的行人一个个呆滞木纳的表情,迈着疲惫的步子走着自已的路,连墙根下倦缩的狗儿也不愿意睁一下眼,路边的柳树比平日垂得更弯,以

开头：绿荫的墙壁,布满了爬山虎的身影.红白相间的砖瓦,隐约出现在被风吹过的缝隙里.砖瓦屋檐下的水沟,墙根下褐黑的泥土,灰白水泥的土地,深深埋着我的记忆.那些日子,是身边的风,是身边的雨,是身边的阳光,

秋天,也许是伤感的,让人心里有一些酸楚；也许是凄凉的,给人一种繁茂不再的感觉.然而,秋天又是火红的,是一个火热的情怀.北国的秋天来得要早一些,她带着伤感而来.北国之秋是那么无力,走在校园的小路上,那秋

西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色.太阳的周围最红,红得那样迷人.红色向四下蔓延着,蔓延了半个天空,一层比一层逐渐淡下去,直到变成了灰白色.天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的

1.烘托人物(又分为烘托象征意义和以景抒情)2.点染气氛3.推动情节的发展4.加强议论和抒情5.交代背景环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的

什么样的环境？忧伤的，还是，，，？再问：忧伤的开心的均可都有就好啦我想写心情的变化文笔实在不好啊再答：你写的什么样的作文再问：一开始我受到了打击很悲伤后来我走出了悲伤再答：我走在街上，天灰蒙蒙的，树叶

就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点.有的同学天资聪明,学习名列前茅；有的同学心灵手巧,多才多艺；而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人.记得一年前有一天,我放学回家,这时

解题思路：见解答。解题过程：环境描写详细讲解环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景

雨季,撑开一把绿伞叶子与我同桌一年多了,对于她我几乎什么都不了解.开学时,班主任带她来的时,只告诉我们他父母远在A大任教,父母是大学教师,我们听了都羡慕不已.而她十足是一个另类,穿着时髦,性格孤僻,很

屋顶上的黑色瓦片已褪去原有的色泽,唯有一只孤鸟掠过,留下几声哀鸣.那堵白墙隔绝着两个世界空气,而我,只能在墙的另一头沉睡.外婆说,乌黑的瓦片和纯白的高墙是最好看的,只是你还太小——不会懂.小时候,脖子

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤.●信念是巍巍大厦的栋梁,没有

求一篇关于考试失败的作文,开头要用题记语言要优美,要有细节描写600字.有wangshang到北海去玩.到北海时,鲜花盛开,阳光灿烂,为了在海边

1.坐在窗前,明月依旧.月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅.\x0d对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子

给你一个范文参考一下希望你能自己好好的写作文祝你学习步步高升!今天,我和爸爸妈妈去饭店吃饭.我们看到前面有一家饭店,店字叫九峰.在店门口,就传来了菜的香味,我们一闻,真香,这里的菜肯定很好吃,于是,我

成长的烦恼小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌,心里总是酸溜溜的……小时侯,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想做的事情,不必背着妈妈的叨唠,爸爸的责备.

解题思路：首先要知道环境描写是为中心服务，其次要看所写的文章环境描写何时需要，不能为环境米哦描写而描写。环境描写是文章的亮点，恰当的应用，能提高文章的档次。解题过程：第一：要了解环境描写的作用。1、交

用多一点拟声词和形容词就可以了如：“布谷,布谷”幽静的山岭里传出一声声布谷鸟那动听的歌声……

我的母亲,她很平凡,但她很伟大.世上的每个人都在赞叹自己的母亲,都说母爱是世上最伟大、最纯洁的爱,当然这我也不例外.我的母亲是一位最平凡的乡村妇女,她为了我已失去了昔日的美丽,她不再年轻,走在街上没有